教师成长的三个阶段，教师职业角色的形成可分为哪几个阶段 _教师

1，教师职业角色的形成可分为哪几个阶段教师职业角色的形成一般可分为三个阶段：第一阶段为角色认知；第二阶段为角色认同；第三阶段为角色信念的形成。教师专业发展阶段理论_百度百科教师专业发展阶段理论,对教师的专业发展具有重要意义...职业生涯阶段论根据人生理周期成熟和发展的过程,将...wapbaike.baidu.com 56第3章教师发展的过程习题练习休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段...以下是上海某中学制定的教师专业发展制度,试用有关教师...【教师成长的三个阶段，教师职业角色的形成可分为哪几个阶段】

2，教师成长的三阶段理论哪个阶段关注学生成绩关注情境阶段学生的年龄层次很重要小学初中高中不同年龄层次所表现出来的叛逆观不一样学生的家庭因素很重要父母从事的行业父母的教育程度家庭的收入还有学生居住的环境这些其实很重要因为一个环境可以决定一个人的成长和改变上面的只是初步了解和评论然后就是时代的差异现在90后的处于国家经济起步的阶段和我们那一代不一样生活消费感观认识都有很大差异这些对于一个学生有很大的影响一般在没有社会压力的环境下生存的学生处于保护没有负担的环境他们读书的动力和未来的人生观是怎样要给自己的学生给多人生的选择不是读书是唯一的出路但是读书却是给自己的人生争取了更多选择的路一般我的理论是采取实践教学制度因为学习必须于社会实践这样才会让学生有更多的领悟而不是拼死读书然后报大学连什么专业都不知道只是盲目性的去学习老师要做到的是给学生一个方向和信心很多学生死记硬背学的只是前人智慧结晶的基础没有想过自己可以用自己的思路结合前人的智慧给自己创造容易懂的方法关注学生成长？学生的身体状况学生学习的表现动力学生的思想状况？爱情大于人生追求？学生家庭有没有给学生带来负面影响以至于产生反社会意识反学习意识如何运用社会法律社会福利政策和保护政策给于学生最好的环境够全面了吧

3，教师专业发展主要有那几个阶段教师专业发展主要的三个阶段主要是分别是关注生存，关注情境和关注学生三个阶段。其实这三个阶段可以按照时间的发展顺序来理解各个阶段的关键特征。首先是关注生存阶段，在这个阶段，多半是刚入职或者是入职不久的新老师，刚到一个新的工作环境，觉得非常陌生，毕竟是新人，想给其他同事或学校领导留下一个好的印象。因此，他们会把工作重心放在人际关系上是理所当然。因为他们想融入到这个集体大环境中，希望同事们能够接纳他，希望领导能够赏识他，更希望学生能够喜欢他，人际关系于新老师而言无疑是开始工作的第一步。其次是关注情境阶段，当人际关系稳定后，也得到学生们的认可的时候，一般情况下，老师会把重心转移到教学本身，希望能够干好教书育人的工作，他们比较在乎学生的成绩或分数，因为学生成绩提高了，工作能力就能得到认可，同时，老师的教学成绩也是以后升迁和评职称的重要依据，老师也希望能够在教师岗位上蒸蒸日上，更上一层楼。最后，是关注学生阶段。处于这个阶段的老师，一般经验已经比较丰富，而且在职称上也可能是高级甚至是特级教师了，所以他们没有渴望再往上升迁，自然教学成绩的压力也减了不少。但是同时，他们也许在思考，做了这么多年的老师，搞了这么多年的教育，究竟怎么才对学生的帮助时最大的呢?慢慢地，他们也许会发现，教育更多的应该关于学生本人，而不仅仅是成绩，一个学生未来能走多远，能力是一个方面，而更多的是他们的道德素质。慢慢地，他们把工作重心从关注学生学科知识转向关注学生本人的内心世界，关注他们的个别差异性，并对他们进行因材施教，促进学生健康成长，快乐提升!