可以设置一个题目或问题引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题 。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤 。由于微型课教学时间短，切入课题必须迅速 。3、上好微型课的基本要求(1)切入课题要迅速 。
【健身器这课怎么去引入课题,洛阳老师研制出学生健身路径】怎么讲书法课？
这个问题太笼统要去见过书法课，首先你要明白下面这些问题？1、给谁讲书法课？你要明白你的受众是什么人，给小学生讲了主要角色讲执笔和坐姿，给大学生和成人讲课就要有理论的深度，不能简单的讲执笔了 。2、是讲理论课还是实践课？理论课需要准备ppt，要不然很难形象化，技法课要提前准备和练习你要讲的字体 。3、这个课程是短期的讲座还是一个成体系的课程？短期课程你就选一个主题讲，比如这次只讲中国书法和中国画的关系，要是长期的课程，你就要设计一下每次课讲什么，有一个大纲 。
如何讲好一堂课？
讲好一堂课，需要精心的准备 。第一，老师必须要有自信，声音要洪亮 。穿着得体大方，给人历练的感觉 。老师的自信给感染学生 。老师在讲台上自信满满，才能调动学生更多的积极性 。老师的自信是讲好一堂课的基础 。第二，精心研究教材 。把要讲的内容吃透，要清楚哪些是重点讲解的，哪些是可以忽略的 。做到对要讲的知识烂熟于胸 。比如，讲语文，可以背诵很长的课本没有要求背的课文 。
这需要老师要功夫 。第三，精心设计教学过程 。精彩的导语是必不可少的 。导语的精彩程度直接影响了整堂课的活跃指数和氛围 。教学过程要循序渐进，每个新的知识点要从易到难，要注意和学生的互动，提问和学生之间的讨论必不可少 。精彩的板书是亮点，老师的字迹不要求多么好看，但是一定要清楚和有条理，让学生一目了然 。主板书要有层次，副板书不应喧宾夺主 。
第四，要精心研究学情 。研究学生的具体的情况 。学生的具体学情是老师教学设计的主要参考依据 。老师要清楚班里的学生有多少能接受今天要讲的知识，老师的哪些设问能够激起学生的回答欲望 。第五，精心组织课堂 。讲课的过程既是传授知识，更是课堂的管理 。老师应该更多的走下讲台 。老师还要时刻关注班里学生的听课状态 。对那些没有认真听讲的学生要及时提醒 。
怎么做教案设计？
要掌握撰写教案的基本程序和方法，要掌握教材的知识结构和体系，正确把握教材的内容，教学目标，重点、难点 。能根据课程标准，教学内容和学生的接受能力，对教材进行恰当的处理，能够根据教学内容和教学对象制定恰当的教学方法，学习方法，优化教学方法和学习策略 。。编制电子教案或课件在课堂上演示 。同是要能引导学生积极主动的学习，师生间有良好的互动，为学生学习提供足够的空间和时间，体现出学生对知识的理解，能最大限度的激发学生的情感和体验 。
教师如何进行情境导入激发学生学习兴趣？
美国教育家杜威说：“教育的艺术就在于能够创设恰当的情景 。” 教学情境能激发学生的学习兴趣，唤起学生的探究欲望，构建起新知识与旧知识的桥梁 。以化学为例为您讲解如何通过创设情境，激发兴趣 。1．利用生活经验或在生产生活中的应用创设情境；2.利用实物、图像或视频创设教学情境；3.利用动作（活动、实验）创设教学情境；4.利用学科史料或经典故事创设情境；5.利用认知冲突创设教学情境 。
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