【永强中学什么时候搬,新学期探秘新校园】“如果将衡水中学管理模式搬来农村中学,将有三分之一学生辍学 。高中什么时候努力最好,这个问题,有人会说,自始至终,一直努力 。衡水中学管理模式主要有三大特点:一是学习时间超长 。”我完全相信!那些不相信的人,是因为他们没有真正在农村中学工作过 。
高中什么时候努力最好?
高中什么时候努力最好,这个问题,有人会说,自始至终,一直努力 。这样回答,看似正确,实则脱离实际 。根据笔者体会,高中就像长跑,高一年级一定要沉住气,别急于往前冲 。发挥出自我潜力的85%以上即可 。打好基础就行,保持旺盛精力即可,别光钻难题 。别担心自己考第几 。只要别太靠后,中游以上,可也 。如果高一用力过猛,则可能进入高二后体力,精力不支 。
再就是高一名次大靠前,压力就越大,人越容易焦虑 。这样是长久不了的 。笔者,深有体会 。教训深深,满满的都是泪……进高二了,就要愈战愈勇,在学习上投入自我精力95%以上 。状态很重要,信心很重要,斗志很关键 。我说的是95%以上,我不说全幅投入,还要有放松时间,锻炼时间 。全幅投入法则,只适用于机器人 。进入高三,我个人感觉要在学习上投入自我精力的90%以上,可也 。
把衡水中学管理方法搬来农村中学,有三分之一学生辍学,你信吗?
“如果将衡水中学管理模式搬来农村中学,将有三分之一学生辍学 。”我完全相信!那些不相信的人,是因为他们没有真正在农村中学工作过 。不仅学生(人),即使世界上的万物,其存在总脱离不了特定的环境 。衡水中学管理模式主要有三大特点:一是学习时间超长 。(通常是“早5起,晚11睡,中午无休息 。”)二是学习任务超重 。(据说集队、就餐也得看书学习 。
)三是纪律超严 。(学校说朝东,学生不能往西,否则,“辞退”伺候 。)这种近乎军事化的管理模式,之所以能在衡中实行,“三味”认为主要自有它的特殊原因:学校制度已上升为一种校园文化(或习惯) 。衡中模式绝非建校时“天生”就如此,而是在特定时期、再历经多年坚持、最终才形成的校风 。而在这个转变过程中,师生必定也经历了一个“痛苦”的适应期 。
不适者,也定有逃离的 。至于在衡中模式已成为一种文化或习惯后的今天,所有自愿加入衡中的人,只不过是早有心理准备,“入乡随俗”地被动接受罢了 。在今天的衡中,面对衡中模式,至少占60%以上的优秀生愿接受、也能接受;约占30%的中等生,为了升学理想,艰难地挺住;约占10%的“差生”或许正在策划逃离 。而在我们农村中学,好中差学生的占比正好与衡中相反:优生约占10%,差生却占了约60%(包括学习上升学无望者) 。
在如此生源条件下,若实行衡中模式,那么,约三分之一的学生,因无望升学而逃离学校高压管理,也就不稀奇了!记得是2015年,我们学校换了一任新校长 。“新官上任三把火”,在“第一把火”整顿了学校老师的工作纪律实行全天坐班制后,“第二把火”就是整顿学生纪律,要求所有学生不得随意时到请假、不得上课讲话玩手机和睡觉、不得欠交作业、午休时间必须回教室自习等,为让这一系列新规得到落实,开学后第一个月确定为“纪律整顿月” 。
应该说新校长的这个治校理念是正确的,但实施不到2周,问题来了:全校辍学学生增多,以各种理由请长假的学生猛增,更有一些毕业班还出现了“保留学籍,请假回家,期终再来参考”的学生 。学生总数不足500的学校,仅半月时间,就造成近50人逃离学校 。其实,我们做老师的也理解这部分学生:学习基础差,上普高又无望,又怎么乐意在学校遭那份“活罪“呢?我是头条号“三味聊教育",力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语,与您一起聊教育那些事 。
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