大学英语六级考试，四六级成绩什么时候出( 二 ) _大学英语六级

【大学英语六级考试，四六级成绩什么时候出】

4 ， 2021年四六级报名时间是怎样的2021年上半年英语四六级报名时间为3月初至4月初。具体报名时间以各学校通知为准。吉林大学报名时间为2021年3月16日9时30分至4月9日17时，安徽大学为2021年3月16日13时至3月30日17时，杭州师范大学为2021年3月26日上午9点至2021年3月31日下午4点半，四川师范大学为3月22日15:00至4月6日15:00 。江苏海洋大学：2021年3月22日至2021年4月6日下午郑州大学：2021年3月25日14:30至4月9日17:00河南大学：2021年3月19日10:30至4月9日17:00 。四川大学：2021年3月22日15:00至4月6日15:00 。天津大学英语：2021年3月23日13：00-4月8日17：00北京语言大学：2021年3月23日9:30-4月9日17:00陕西大学：2021年3月23日14∶00至4月6日17∶00江西大学：2021年3月23日12：00-3月31日17:00英语四六级考试每年开考两次，根据历年英语四六级考试报名时间安排，上半年英语四六级考试报名于3月开始、下半年四六级报名于9月开始。笔试时间一般为每年6月和12月的第三个周六，具体考试时间还要看各地的学校通知。2021年上半年全国大学英语四、六级考试笔试和口试将分别于6月12日和5月22日至23日举行。报名资格：1、CET笔试报考资格为全日制普通及成人高等院校本科、专科在校生，在籍研究生。修完大学英语四级课程的学生可报考英语四级，修完大学英语六级课程且英语四级成绩达到425分及以上的学生可报考英语六级。报考日、德、俄语六级考生，对其相应语种四级成绩不做要求。2、CET-SET口试报考资格为完成对应级别笔试科目报考的考生，即完成本次CET4笔试报名后可报考CET-SET4 ，完成本次CET6笔试报名后可报考CET-SET6 。5 ，大学英语6级考试难考吗虽要注意什么吗不难，注意考前休息和考试时注意力集中，最重要的是要有自信。只做真题作文，写好模版，考场里面再发挥阅读，一定要定位查找，定位词很容易找到的听力，除了前面短对话要用脑思考，长对话和独白就听到什么选什么完形填空，有时候适当的放弃是作战策略的选择考试不能说不难，但是也不是那么难。主要考察的还是大学生英语水平。建议1.在考试之前要多做几套真题和模拟题。时间要按照考试的安排来进行，然后就是在规定的时间里合理分配。2.作文是一定要写的，这个是必须，很多人考试时间不够用就不写了，几十分的作文，写了就有分的。3.听力好的话尽量写原文，这样得分高。4.还有就是考前多上晚自习，买本阅读专项的书，每天做几篇阅读，这是在扩大词汇量，也是提高阅读速度。我就是这样通过的这个考试，考了531分。希望能帮到了你望采纳。加油。不难的。大学英语六级考试(又称CET-6 ，全称为"College English Test-6")是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。符合大学英语六级考试报名条件的人员包括:全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生;另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，这种考试属于尺度相关常模参照性考试(criterion-related norm-referenced test) ，即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。大学英语六级考试作为一项全国性的教学考试由"国家教育部高教司"主办，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托"全国大学英语六级考试委员会"发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。由国家教育部任命成立"全国大学英语四、六级考试委员会" ，考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由"教育部考试中心"负责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。备考策略：(一)首先准备上海外语教育出版社的《大学英语(精读)》第五册和第六册作为课本，并配以《大学英语精读指南5--6册》作为辅导用书。只要把这两本书从头到尾认真自学一便，阅读理解能力以及词汇量一定会有很大的提高，刚开始的时候有可能感到文章有些难，但不要怕，坚持一段时间就会适应。课本里的文章都是原汁原味的英语，和六级阅读短文风格一致，而且难度略高于六级阅读，只要把上面的文章弄透了，搞懂了，六级阅读就不成问题了。课文后边的词汇练习一定要好好做，上面有很多都是六级常考词，而且结合课文来记单词，效果非常明显。(二)另外，建议大家经常看看《21st Century》英文报，上边的文章难度适中，形式多样，对提高写作能力很有帮助。(三)对于听力，建议用历年来的六级真题磁带进行精听，力争做到每一句话都能听明白。此外再接合英语广播等材料进行泛听。精听是听力的基础和关键，切忌舍本逐末。阅读: 1.首先把历年真题中的单词搞会 2.六级考试的正确选项(尤其是难题)有一些特点，有些正确选项乍一看有些矛盾，例如“ 。。。。， but 。。。”有些正确选项具有极强的概括性。(some ， certain)有些选项语气不是很肯定(如may ， partly) 3.文章结构。英文其实比较好读的，读他主要抓首段，及其余各段中心句。而对中心句的解释可略读。听力: 多听多读，六级听力也是正确选项看起来矛盾的，有概括性的就选。词汇: 历年考题多看几遍。改错: 能出题的地方就几种情形:时态错误，先行词错误，人称错误，主谓一致，作题时就往几种题型里套。写作:背点句型。上兵伐谋，要想短期内提高，必须在思想上转变。把平时学的点语法，长难句用上。6 ，什么是英语6级英语六级 1)语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。2)词汇量为5500个；其中复用式掌握的单词为3000个(即全面掌握的词汇，在听力中能听懂，在阅读中能识记理解，在写作中能运用自如) ，以及由这些词构成的常用词组2000个，并具有按照构词法识别生词的能力。3)听的能力对题材熟悉，句子结构不太复杂，基本没有生词，语速为每分钟150—170词的篇幅较长的会话、谈话、报道或讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。4)阅读能力阅读语言难度较高题材文章时，速度达到每分钟70词，理解准确率达到70%；在阅读难度略低、生词总数不超过总词数3%的材料时，阅读速度达到每分钟120词。5)翻译能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时350个英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时300个汉字。6)写作能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题，写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150—180词的短文，能写日常应用文(如信函、简历等) ，内容完整，条理清楚，文理通顺。7)说的能力已经获得大学英语六级考试证书且成绩在75分以上者可以申请参加口语考试。现英语六级已改为新题型，满分为710分， 425分以上（含425分）为通过， 520分以上可以申请参加口语考试。不知道你所谓的英语六级是否是大学生英语六级，还是专业英语六级。如果是大学生英语六级，首先必须是大学生，毕业后2年内仍可报名，如果不是，可以找一些民办的英语考试机构报名，当然费用相对比学生校内报名高。专业英语分为四、八级，其是为检测本科英语专业教学大纲执行情况而进行的本科教学考试。报名资格：参加本科专业英语四级统测报名对象为：（1）经教育部备案或批准的高等院校中英语专业二年级本科生。（2）经教育部备案或批准的高等院校中修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程的二、三年制最后一学年的大专生。（3）教育部备案或批准有学历的成人高等教育学院中四年制即脱产学习的英语专业（第二学年）本科生；五年制即不脱产学习的、修完英语专业基础阶段教学大纲规定课程（第三学年）的本科生。不脱产的三年制大专生，必须在第三学年时方可报名参加专业英语四级测试。（4）重点外语类院校中，非英语专业的本科生中当年参加英语六级考试且成绩在60分以上，可参加当年专业英语四级考试。（5）参加四级测试的考生只有一次补考机会。参加本科专业英语八级统测报名对象为：（1）经教育部备案或批准的高等院校中英语专业四年级本科生。（2）经教育部批准有学历的成人高等教育学院中完成四年制即脱产学习的英语专业（第四学年）本科生；五年制即不脱产学习英语专业（第五学年）的本科生。（3）非英语专业六级考试通过的学生可报名参加专业英语八级考试。（4）参加八级测试的考生只有一次补考机会。凡未通过基础阶段（TEM4）统测的考生，也可参加高年级阶段（TEM8）的统测。英语专业的专生本学生因超出英语专业基础阶段（TEM4）统测规定的考试年限（祥见报名对象），一律不得参加英语专业基础阶段（TEM4）统测，但可在英语专业专生本学习的最后一学期参加高年级阶段（TEM8）统测；因各种原因未在规定的考试年限参加TEM4（第四学期）或TEM8（第八学期）统测的专业英语考生，不得以补考名义参加次年的TEM4或TEM8统测。如果你已经不能参加以上两种考试，可以考虑参加公共英语考试，或者托福、雅思等考试，一样可以证明你的英语水平。看是大学英语还是公共英语了：大学英语分4、6、8级；公共英语等级是12345级，数字越大等级越高。大学英语，本科水平是4 级，研究生水平是6 级，英语专业有8 级；公共英语：二级相当于高中、大专水平；三级相当于大学英语四级的水平；然后往上走的。大学英语仅限在读大学生考，公共英语等级面向社会，难度相对高一些。市面上都有这些英语等级考试方面的书，很方便就能买到。英语分为公共英语，专业英语和大学英语，公共英语有5个级别，为社会上学英语的准备的。专业英语有专四和专八，是给大学英语专业的学生准备的，大学英语分为四级和六级，你说的六级就是这个大学英语六级。7 ，英语四六级是什么意思英语四六级考试为适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家对人才培养的需要， 2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）。《教学要求》规定，大学英语课程的教学目标是：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。自《教学要求》在全国部分院校开始试点以来，广大教师积极参加和关心这次改革，在教学模式、教学手段和教材使用等各方面做了许多有益的尝试。参加试点的学生也普遍反映新的教学理念和方法大大提高了他们学习英语的兴趣，实现了个性化学习，提高了学习效率。为此，作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也必须相应改革，以适应新的形势，使考试更好地为贯彻《教学要求》服务。在教育部高教司的主持和领导下，大学英语四、六级考试改革组和考试委员会经过反复研讨和论证，并广泛听取了大学英语第一线教师和学生的意见，制定了《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》。大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试，因此考试的改革需前瞻性与可行性相结合，分步实施，既有近期改革目标，又有中长期规划。近期内，四、六级考试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报导方式。自05年6月考试（试点）起，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等。为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。在考试内容和形式上，四、六级考试将加大听力理解部分的题量和比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的比例。试点阶段的四、六级考试由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35% ，其中听力对话占15% ，听力短文占20% 。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35% ，其中仔细阅读部分（careful reading）占25% ，快速阅读部分（fast reading）占10% 。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15% ，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5% 。写作能力测试部分比例为15% ，体裁包括议论文、说明文、应用文等。试点阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占比例见：英语分数710分构成图。根据目前的改革进程，近期内大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。在考务管理方面， 05年6月起教育部考试中心将启用新的四、六级考试（试点）报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。具体方案将由教育部考试中心在近期内另行公告。由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试，因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点，对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈。为此，自2006年1月份开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自2006年6月份开始以同等方式试行新的六级考试。初步定于2007年1月全面实施改革后的四级考试， 2007年6月全面实施改革后的六级考试。考委会将按照《教学要求》制定新的四、六级考试大纲和样题，并及时向教师和学生公布。任何一项大规模标准化考试的发展都是一个不断改进和完善的过程。四、六级考试十七年的发展历程也证明了这一点。国家改革开放对我国大学生的英语交际能力不断提出更高的要求，因此，四、六级考试中长期改革任务仍十分艰巨。考试委员会将不断研究开发适合四、六级考试的新题型，研究改革后的四、六级考试对教学的后效；同时，充分利用高科技手段，完善考务管理系统，实现四、六级考试网上阅卷（CET-Online Marking），研究计算机化的四、六级考试（CET-CBT），争取在一定考生范围内或在某种能力测试中实现四、六级机考。大学英语四、六级考试还将进一步完善其考试系列，更好地适应不同层次学校的需要，更有利于分层管理、分类指导。为此，四、六级考委会将根据对目前国内、国际语言测试理论和实践的研究和分析，制订以中国英语学习者为对象，能与国际接轨的英语语言能力等级量表，以更准确地描述我国大学生的英语能力。同时，研究开发入学水平考试（CET-Placement Test），用于测量大学生入学时的英语水平，为学校制定切实可行的教学目标提供依据，并采用“平均级点分”等统计手段，更准确地反映教学的进步幅度，以调动广大师生的教学积极性。此外，考委会还将研究开发高端考试（CET-Advanced Level），用于测试学生是否达到《教学要求》中“更高要求”所规定的英语综合应用能力，即能以英语为工具，直接参与国际学术会议、国际学术交流等。考试的改革是一项复杂的系统工程，四、六级考试委员会将加强宣传，使教师和学生真正了解改革的目的和举措，并通过教师培训等手段使改革思想融入教学。考试委员会将关注改革措施的后效，跟踪考试改革对教学所产生的影响，及时调整改革措施，使四、六级考试更好地服务于教学。无语，你想问什么？？英语4级为掌握1500个英语单词的标准， 6级为5000个单词的标准。

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