4，2012年高考数学全国卷试题难吗 我做志愿者的，听他们说，前面160分较容易，后面附加题难做，我看到有人提前交卷就出来了很多省份的都出来了，你去这个空间去看看，我在网上搜到的，很全，更新也很快！5，为什么高考作文题目千奇百怪因为高考作文题更加注重给予考生思维空间，所以许多题目都带有很强的思辨性，这是为了激发考生多向思维 。同时高考作文越来越靠近现实，更关注热点焦点，关注社会发展，鼓励考生更切实的写作 。部分考卷对作文的体裁要求打破了“诗歌除外”的惯例，做了一些大胆的突破和创新 。这些转变使得高考作文题目“千奇百怪” 。2021高考作文新高考|卷：生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也 新高考II卷：根据"人"字漫画写一篇文章 全国甲卷：可为与有为 全国乙卷 ：论理想与家国情因为高考作文题更加注重给予考生思维空间，许多题目都带有很强的思辨性，这是为了激发考生多向思维 。同时高考作文越来越靠近现实，作文题目结合更多实事举例，鼓励考生更切实的写作 。6，高考文理难度分析 在文科、理科的整套试卷中，从整体上由易到难，层次分明 。而按题型布局，选择、填空、解答题三大题型内部又由易到难，层次分明；同时解答题仍保持了低起点、宽入口、逐步深入的格局 。试题的选材从考查基础知识出发，解题方法立足于最常规的方法，试题的情境、载体和设问公平、自然和贴切，不刻意设置障碍为难考生 。整卷平稳简洁，新巧适度，知能并重，于常中见新，平中见奇 。坚持从基础知识，基本方法，重点内容出发编制试题，有利于稳定考生的情绪，有助于优秀考生充分展示自己的水平和实力 。6道解答题中，除第17题外，均以多问的形式出现，特别是最后两题第一问相对较易，大多数考生都能够顺利完成；第二问稍有难度，灵活性较强，对知识迁移和应用知识解决实际问题的能力要求较高，给个性品质优秀、数学学科能力优异的考生留有较大的展示空间 。7，全国一卷有哪些省每年不同高考全国一卷每年使用的省份有不同的安排，2020年全国一卷的省份有：河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建 。试卷的使用地区是与整体教育水平呈线性关系的 。由于各地之间的教育水平、教育资源配置存在差异，高考全国卷会根据适用区域做相应的出题，通常会有一二三套试卷 。而使用全国卷一的地区高考竞争压力较大，使用全国卷二的地区高考竞争压力较小，全国卷一主要适用我国东部和中部教育较发达省份，全国卷二主要适用西部教育较落后的部分省份，全国卷三使用的省份主要是西南地区的部分省份 。另外，全国卷每一年的使用省份也有一些变化 。2018年全国一二三卷使用情况：全国一卷适用地区：广东、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建、山东；全国二卷适用地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆；全国三卷适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏 。2017年全国一卷二卷三卷使用省份：全国一卷地区：福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽；全国二卷地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆；全国三卷地区：云南、广西、贵州、四川 。2020各省份使用什么试卷如下全国一卷：河南、河北、山西、江西、湖南、湖北、广东、安徽、福建全国二卷：黑龙江、吉林、辽宁、陕西、重庆、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古全国三卷：四川、云南、贵州、广西、西藏自主命题：江苏、浙江、上海、北京、天津备注：山东：语数外（新高考Ⅰ卷）海南：语数外（新高考ⅠⅠ卷）8，今年高考数学全国一卷大家觉得难吗 2020年高考的题目难度不大，整体中规中矩 。但是用自己的视角看难度是不准的 。就比如有人认为有点麻烦的算卦题和维纳斯，其实很多人一眼就秒了 。而12，16这种题，却又想不出来 。个人觉得21第三问，有难度 。23因为太久不用不等式，第二问不会，其他不难 。计算量大和难度是两码事 。全国卷黄金分割那道题小学水平就能看懂，又有女神维纳斯才引发很多人讨论，真正的难度在后60分大题 。扩展资料高考数学的题型特点：概念性强：数学中的每个术语、符号，乃至习惯用语，往往都有明确具体的含义，这个特点反映到选择题中，表现出来的就是试题的概念性强，试题的陈述和信息的传递，都是以数学的学科规定与习惯为依据，决不标新立异 。量化突出：定量型的试题所占的比重很大，而且许多从形式上看为计算定量型选择题，其实不是简单或机械的计算问题，其中往往蕴含了对概念、原理、性质和法则的考查，把这种考查与定量计算紧密地结合在一起，形成了量化突出的试题特点 。今天跟大家分享下2020年高考数学难度 。你好，这次高考数学全国一卷确实是有一定难度的，可能这次是为了更好地拉开大家的距离吧 。因为数学这个科目真的挺能体现实力的 。不过考都考完了，自己会做的也都做完了，你不要想那么多了 。祝你生活愉快 。我也是往届的,感觉总体难度不大,题的区分度很高,不像去年的好学生不会做,差的也不会,至少小题不难,我一朋友貌似小题能打满分,大题有4道半打保个人认为比以前都难，但是倒比1卷简单不少9，高考复习语文早上读什么 想要高分的话，可以试试这个建议：要系统利用早上的时间，不能想到哪里就背哪里 。1易错的词的音包括成语和词 。2易错的字词成语边读边用手画，手口都用 。3现代问答题方法或方略，这个要在平时总结，参考书上也有，比如小说各种题型的解题模版都应该有 。4诗歌的答题技巧，及表现手法与修辞手法，各种意象的代表含义 。5诵读优秀作文 。6把诗词背的滚瓜烂熟 。以上几点要在早晨分配好今天读哪几项明天读哪几项 。坚持下来效果明显 。除了LS说的 也看你哪里比较薄弱了 。要是你的作文比较差，也可以读些摘抄的句子，文章什么的 。除了早上 写写日记，看看小说（有文采的）都是有帮助的 。文言文是我的薄弱点，多读多背吧，没什么更好的办法 。背诵，古诗词，名著等给你提点建议，毕竟我是去年刚毕业的，语文其实没别的，作文如果不好的话就背几套模板，一卷的选择很重要 。还一个月考试了，我觉得你应该看看 人性的弱点 ， 读者 ，这些书也就是让你放松，一天有个好心情，你要合理的利用时间，语文拉不开什么分的 大概都在120左右吧~~我去年是这样的，希望能给你些帮助吧早上读点名言名句，优美段落，还有就是要背的古文 。其实尤其是优美段落和名言名句对作文特别有用的，真的要好好背背哦！！！在做了高考试题后，回想刚刚过去的紧张的复习工作，想想努力和结果，预测和验证，的确有很多事情需要反思和总结，下面就个人感受和认识向大家汇报一下二．试卷分析今年高考语文试题与我们平时所做的模拟试卷没有多大区别 。与去年的试卷相比，最大的特点是阅读量的加大，而试卷在其他题目的设置上，适当增加了难度 。如现代文阅读部分，科技文选的太深奥，考生读后找不到思路，对成绩影响很大 。文言文中有一些生僻字，影响了学生对文章的理解和翻译题的解答 。作文采用了给材料作文的形式 。而所给材料也不是为了引出话题，而是包含一种寓意，让学生根据自己的理解自主立意 。这多少给考生带来些迷乱，但细分析起来，这样考察是在降低难度，因为考生可以就材料中的任何一点体会，展开评析即可 。整个试卷的知识结构模式分为阅读题和表达题，阅读题又分为必考题和选考题 。必考题包括科技文阅读、文言文阅读、古诗词知识的积累与运用 。选考题要求从文学类文本和实用类文本中选考一题 。表达题又分为语言运用题和写作题，与我们平时所做的模拟试卷相同，这是稳 。但试卷的难度较去年有所增加，特别是语言运用及作文难度明显大于平时训练，更突出了对学生的分析判断能力及综合概括能力的考查，这是变 。这种变化是对学生心理素质和应变能力的一种考验 。三．备考总结这一年虽在紧张复习中度过，感觉自己也很劳累、疲惫，但看到试题时才发现很多地方并未备足，并不是说经过了时间有了过程就有成果 。其一，文言文部分我们下的工夫最大，做的题最多，第一轮时细讲了所学的文言文课文，第二轮细讲了复习资料上的文言文题，第三轮又印发了文言文复习题，在模拟考试中，又把文言文作为重点进行讲解，学生的答题能力有了很大提高，但从学生的高考后的反映看，问题还是最大，得分情况还是最差 。教训是对文言文的学习应该从高一就抓起，任何一个知识点都不能忽视，要讲细讲全，更要让学生牢固地掌握文言文的相关知识 。其二，阅读题分析不细不深，我们在第一遍复习时就课内文章分类讲解了特点，专业术语等，第二遍综合各文体的常识边做题边分析，模拟时发现学生答题情况较差，就挑选几道专门的题集中训练，集中讲析，自认为准备好了，看到试题时却发现，讲的那些几乎没用，学生对文章都把握不准，有方法以怎么用得上？教训是提高能力比传授知识要重要的多 。其三，教会学生答题方法 。高考题的答案必须具备3个基本特点：条理性，简明性，概括性 。具体而言，主观题答案必须分点，答题时标上序号，语言一定要简洁明确，用词要具有概括性，要体现出对文章原词句意思的概括归纳，答案拒绝简单的照抄原文句，更拒绝散文化的语言 。不足很多，但细想起来，有几点经验也是仍可沿用的，权且表达如下：（一）学好语文课本刚进高三，我先领学生对语文必修一至五个模块的课文进行了系统复习，这一遍经单元为单位，分步骤细致串讲，先是利用早读时间重读课文，品味精典，课上再就课文的综合特点，文体的特点阐明概括，然后把四篇课文分类，从各类中挑一重点细讲，目的一是熟悉优美语句，这字音、字形、语病、写作、鉴赏等题打基础 。复习古文用时较长，这里古字通假，词类活用，文言句式的基本规则等，因为高考命题虽然考查课外的文言语段，但是考到的释词译句内容，都要靠课内学习的知识，形成的能力迁移出去来解答，而且还涉及到默写填空 。所以这一面复习很重要 。（二）加强写作训练从高一到高三，甚至开考前一周，都没放松对写作的要求，尤其高三后半年，由两周一次习作改为每周一次，而且都是当堂完成，不允许拖拉，这限制时间限制文体的做法，虽然有点残酷，但坚持下来，确实有益，经过这番训练，两个班的学生，很少有担心写不起的 。再就是帮助学生找到他们能发扬个性的写作内容及写作方式，根据三年来学生写作的情况，帮他们分析各自擅长的文体及熟练的材料，这样学生写作时就有话可说，驾轻就熟，运用自然，运用自然顺手 。作文的分值有60分多，在一定意义上决定了语文高考的成败，从功利的角度说，最后复习阶段背一些优秀的开头和结尾，收集一些较新的论证材料，也会为文章增色不少 。(三)强化课堂限时训练在高三第二学期，由于学生复习内容多，负担重，我很少布置课后作业，而是将练习题在课堂上限时完成，以强化学生的答题能力和应试能力 。还狠抓学生字体和卷面的整洁，使绝大多数学生的字体和卷面的整洁程度有了很大改善 。还要求学生把以前用过的复习材料按知识点整理起来，到后期进行复习，有利于学生查漏补缺，效果良好 。从教研室，网上和各兄弟学校获取高考信息，分析筛选用于冲刺阶段的教学 。总之，不管是对考生还是对教师来说，语文都是一门难以准备的学科：试题灵活，与课文联系少，作文分值很大，考察能力多，历届高考可以说没有语文满分的 。我们要抓住重点，总结经验，为以后的语文教学提供丰富的经验和教训，使成绩能有大的提高 。
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