改错部分一般有10个错,需要纠正的错误一般都是考生在写作时比较容易犯的错误,如动词时态错误,名词单复数错误,固定搭配,词性误用或者上下文逻辑错误登,考生可在做题过程中有意识地多注意这些地方 。
翻译
翻译部分为汉译英 。这部分并不是考察整个句子的翻译,而是考部分词组片段的翻译,会比较侧重词组的考察 。做题时先确定重点词组,然后翻译剩余内容,最后再把两部分结合起来 。利用语法对句子进行分析,看整个句子是什么结构,要翻译的语言片段在句子中做什么成分,应该翻译成哪种结构,完整的句子还是短语,翻译时注意语气和时态 。
大学英语学习方法
第一，要从课文中挑选一些句子来做复述练习(paraphrasing),也就是用不同的词语来表达同一个意思 。这就是一种“重复加变化”(repetition+variety)的练习形式，它不但有助于提高表达能力和流利程度，而且还可以达到“举一反三”的效果 。把学习的每一个步骤都同提高我们用英语进行表达的能力实实在在地结合起来，这才是达到了我们学习英语的真正目的所在 。
第二，与此同时.对这些句子的语法进行结构分析 。课本编者对课文中的许多长句、难句、复杂句没有做认真的处理 。而对于学习英语的学生来说，这些都是前进的障碍和拦路虎 。我们可以用大写字母来表示句子的主干部分，用小写字母来表示从属部分;用箭头表示修饰与被修饰的关系;用底线表示重点或难点 。并且还要把句子的各个部分用“图示法”排列开来，使得整个句子的结构及各部分之间的关系看起来一目了然 。
第三，课本中的词汇表里列了许多单词，有的是很简单的单词，也有一些是不常用的单词 。我们要从每一篇课文中挑选出一两个常用词作为重点词，做造句练习(要参考提供例句的英语词典) 。这种由“点”到“线”的方法，可以克服表面地、孤立地、片面地、机械地死记单词的偏向 。如果能进一步扩展到“点一线一面”.把若干个句子串起来成为一个段落，那么就更有意义 。这样一来.学习单词也可以直接帮助我们提高用英语进行连贯表达的能力 。
第四，每一课的单词表后面都列有一些短语和词组 。对于它们，也可以采取“点一线一面”的做法，先造句、后编段.为提高我们的连贯表达能力服务 。学习英语的最终目标是能够用单词、词组和短语来造句、编段和撰文 。这就好比用砖头、木料盖各种各样的房子一样 。如果不会盖房子，就是有再多的砖头和木料，那也是没有用的 。
第五，做到学以致用，提高口头和笔头的连贯表达能力，是我们学习英语的目标和落脚点 。没有这一条，我们的学习就等于落空，半途而废 。这是检验我们的学习效果的惟一标准 。因此，对于每一篇学完的课文，我们可以仿照其全文或者参照其中的一部分，根据其内容和语言的特点，采取不同的方法(口笔头叙述或翻译)加以模仿应用 。
大学生如何提高英语水平
学英语最重要的是听 。只有多听，才能掌握单词的正确读音，和句子的语调 。所以，有时间就用手多听英语，不过内容不仅限于文章，歌曲、新闻以及其他内容也是有帮助的 。
学习一门语言除了听以外，总重要的就是读了 。可以找一群志同道合的朋友，一起读书 。这样更有利于学习英语 。也可参加一些英语晨读，这样会有更大的收获的 。
然后，平时要多读一些英语方面的书籍，这样能够学习更多的词汇和句式，同时能够学习到更多的表达方式 。也能了解更多的英语国家的风土人情 。
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