在语言交流的层面 ， 流畅不止停留在词句的通顺 ， 而是上升到了情感的表达 。这就要求考生融情于语 ， 说话时不是单单在用词造句 ， 而是表达内心所想 ， 与对方展开英语交流 。连贯：语句间做到逻辑清晰、思维合理 。人类的语言能力是构建在思维能力之上的 。倘若一个人说话时不注意逻辑 ， 总是令他人费解 ， 那么其思维能力也就得不到体现 。
一些中国考生把口语单项看做"一时之疼" ， 只在考前看看机经背几篇范文就抱着侥幸心理应考去了 。这样的考生说话时很容易没有自信 ， 更不要提融情于语了 。试问生搬硬套的回答又如何让火眼金睛的考官们满意?部分考生误以为雅思考试只关注语言能力 ， 而完全忽略说话的内容 ， 从而在没有语料可谈时东拉西扯、生拼硬凑 。在面对陌生题目时 ， 天马行空的想象力是有帮助的 ， 但是倘若忽略整体说话内容的逻辑性和合理性 ， 就会损失交流的有效性 。大部分中国的雅思考生都是要申请出国读书深造的学生 ， 如果连说话都颠三倒四 ， 怎么能说服考官其有继续读书深造的潜力?就算侥幸通过考试 ， 受到语言限制的思维能力也势必影响将来的学业 。
2.个案问题引起的思考
前文中提出的一些普遍现象可能略显笼统 。有时 ， 通过分析个案 ， 可以更具体深入地揭示一些群体问题 。
个案A：初期学员A君在模拟练习时总是急于开口 ， 常常是此方提问话音未落(或准备时间未尽) ， 彼方已然响起作答之声 。然而A君的答案总是只有开始的一、两句够快够流畅(比如"OK, I'll tell you something about XX, who was OO";"There are many XX in OO"等) ， 往后就越来越迟疑 ， 越来越支离破碎 。问其究竟 ， 答曰："欲从一开始就保证流畅度 ， 欲显示反应速度卓越 。"
【分析】想体现反应速度快的想法是可以理解的 ， 但是考生们不妨回头想想 ， 自己在被问到中文问题时如果采取相似做法会引起何种反应 。一般来说 ， 提问者可能会认为回答者太过草率 ， 不屑与仔细思考后再作答 。这就已经是够坏的印象了 ， 更不要提在考试中 ， 如果回答过快 ， 还会让考官怀疑你已经背诵过相应题目 。再说到流畅度 ， 其实说话慢不怕 ， 就怕说话时快时慢 ， 一时流畅一时结巴 。语速因人而异 ， 稍微慢一点无伤大雅 ， 但是开口过快(这往往是因为开头句背得很熟)会使得后面的语句显得太慢 ， 影响总体的节奏 。考场上如果节奏被打乱 ， 原本答得了的题可能都答不好了 。孰重孰轻 ， 忘考生们掂量 。
个案B：学员B君喜欢挑战各种新词汇新表达 ， 在练习时常常把一句话中的某个词或短语换上几遍 ， 直到自己认为用到了新词为止(但是该处新词容易都会出现搭配或语义的不当) 。问之原因 ， 答曰："新词要勤练 ， 方能趁手 。"
【分析】作为练习来说 ， 此举不但无可厚非 ， 甚至值得表扬 。学到的新词当然要用 ， 但是需注意：为了达到流畅的要求 ， 练习时不应该以词为单位 ， 而是应该以句为单位练习 ， 这样才能切实提高新词的运用能力而同时不破坏已有的流畅度 。练习时如果养成不好的说话习惯 ， 到考试时措词就容易举棋不定 ， 影响流畅性 。另外 ， 词汇的搭配和词义要特别重视 ， 不能因为某个词听着"高档"就随便拿来用(比如说用"affected"代替"influenced"就会产生语义的偏差 ， 这是题外话了) 。
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