第四，每一课的单词表后面都列有一些短语和词组 。对于它们，也可以采取“点一线一面”的做法，先造句、后编段.为提高我们的连贯表达能力服务 。学习英语的最终目标是能够用单词、词组和短语来造句、编段和撰文 。这就好比用砖头、木料盖各种各样的房子一样 。如果不会盖房子，就是有再多的砖头和木料，那也是没有用的 。
第五，做到学以致用，提高口头和笔头的连贯表达能力，是我们学习英语的目标和落脚点 。没有这一条，我们的学习就等于落空，半途而废 。这是检验我们的学习效果的惟一标准 。因此，对于每一篇学完的课文，我们可以仿照其全文或者参照其中的一部分，根据其内容和语言的特点，采取不同的方法(口笔头叙述或翻译)加以模仿应用 。
大学英语学习方法
一、总体思想
要会做题而不是要会说英语，相信看到这句话你会特别吃惊，但是这是现实，你得过期末考试你得去考四六级 。(重点本科的同学们就例外吧，相信你们不用来看这些的，你们已经考试无忧，口语无忧了) 。
如果遇到呆板的老师，趁早放弃跟她学，自己学吧，因为两年下来你会感觉怎么跟高中课堂一样，啥也没学到啊 。
坚持是关键，下面所有的方法都离不开坚持，不管什么方法对于能来开经验的同学来说学习英语考得还是重复 。
如果你感觉我是傻哈，请你离开吧，因为也许你的智商跟我们不在一个水平线上 。
二、如何记单词
背词汇表时，多数人按字母顺序背完ABC，就坚持不下去了，俗称“A字母综合症” 。北文培训学校邢豫昆总结：21个辅音字母中，以S开头的单词529个属四级高频词汇，以C开头的467个，P开头的353个，A开头的301个，D开头的265个，T开头的245个，B开头的233个，F开头的211个，M开头的208个，以X(0个)，Z，Y(1个)，J(7个)，Q(10个)开头的单词所含高频词最少 。
也可按照以上重要性顺序记单词，或者以自己姓名的汉语拼音顺序为开头字母记单词 。
二、如何联系听力
小孩学说话有两点启示：一是孩子不会有害羞心理，所以自己会反复模仿;二是孩子的父母会不厌其烦地纠正他，哪怕一万遍也不会觉得他笨 。有了这两个条件，他没有学不好的道理 。我们自己学说一门新的语言，比如英语，其实只要坚持这两点就够了，第一是要不怕羞地千万遍模仿，第二是要有一个不厌其烦的老师来纠正你的发音 。这两点现在都很容易做到 。第一点在你自己，第二点只需一台复读机或MP3之类的设备 。有了这两点，你要英语学不好，就只能怪你自己了 。
三、如何联系阅读
对于阅读理解我就说一句话，先读题目然后反过来找原文，就这样练习 。词汇量够了，这是最终的方法 。
大学生如何提高英语水平
[预习]
凡事都要以教材为本，不要连教材都没有搞熟搞透就跑去买英语资料，这是还没学会走路，就去学跑步的体现，绝对会失败的 。所以，英语做好课本预习很重要 。既然能考上大学，那么预习其实就是学习，因为从大学的英语老师那里根本学不到什么，她们没有高中初中教的细心，所以，一切都是靠自己预习，课后习题要全部做完，这是对自己预习效果的一个巩固 。
[单词是根本]
是不是预习就够了，当然不是 。学好英语是一个单词积累的过程，正所谓罗马不是一日建成的，英语也一样 。所以，在大学这么个散漫的环境下，一定要做好英语单词的背记工作，只要有时间，就要把课本上的英语单词背下来，包括，单词的多种意思以及词性，所谓精益求精，就是这个道理 。
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