但是和现在比不了 , 现在的孩子学习 , 从小学开始就“内卷”得很厉害 。那个年代基础分能够不怎么都分就不错 。我那个年代550分可以考入哈尔滨工程大学 , 560分就可以考入大连理工大学和中山大学 。所以说我那个年代从难度上550对于那个年代的学生还是有一定难度的!毕竟可以考入一些985 。现在的高考基础分到了百分之75以上 。
应该是数学加理综能达到330分以上 , 外语130分以上正常 , 语文120分 , 也就是说580分左右 。我当年550分在黑龙江可以考入985大学 , 现在580分考211都很难 。现在的综合水平 , 教育投入我觉得考550比我那个年代容易些 。不过就算是基础分想要全拿到也需要付出很大的努力 。现在基础好的孩子考入600分应该不是特别难 。
影响学习成绩的因素有很多 , 是智力和非智力因素共同作用的结果 。学识水平和智力水平的层次不同 , 对这个问题的回答就不同 , 水平高的就觉着比较容易 , 低一些的 , 回答肯定是比较难的 , 550分在我们省基本属于一本的录取分数线以上 , 对于一些学生来说 , 确实觉得很难的 。第一种 , 智力好 , 自律 , 学习习惯好 , 成绩肯定都能飞天揽月了 , 绝对是出类拔萃 。那些考上清华北大的学生大多数都属于此类吧 。
第二种 , 智力很高但是学习不太刻苦 。老师讲到的 , 基本上都能够领悟 , 能够在做题时举一反三 , 而不是整天趴在书本上读死书 , 这样的学生 , 若正确的引导 , 不走歪路 , 也是不可限量的 。在一生的教学生涯中 , 还真见过不少这样的男孩子 。第三种 , 智力一般 , 但是有良好的学习态度和能力 , 自律、刻苦、有毅力 。
他们学习起来真的面对的困难比较多 , 老师讲课不容易听明白 , 但他们不耻下问 , 学习态度好 , 直面困难 , 有比较坚定的决心和坚强的毅力 。这样的孩子考重点大学的几率也是很高的 。第四种 , 智力一般 , 学习态度不端正 , 懒惰散漫 , 那550分对于这样的学生来说是望尘莫及的 。
我说的这四种是比较典型的学生案例 , 当然还有游走于这四种学生中间地带的 , 所以就出现了千差万别不同层次的学生 , 出现了各个不同的分数 。智力的差异是客观存在的 , 人不能改变它 。但是学习能力是可以培养和提高的 。学习能力对于学生来说非常重要 。课堂上注意听讲 , 弄明白老师讲的公式和概念 , 使用良好的学习方法和技巧 , 注重归纳总结 。
通过日积月累的学习和锻炼 , 学习能力提高了 , 是可以弥补智力的不足的 。但非智力因素却是可以人为做到的 。端正学习态度 , 形成良好的学习习惯 , 我特别强调一下‘’自律”这个词 , 非常重要 , 可是说自律是战胜一切困难的有利武器 , 再加上毅力、坚持、勤奋、刻苦 , 那么550的分数是可以摘取的 。
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