为了让儿童知道自己班级与中小班级的不同,知道自己是幼儿园的哥哥姐姐 。有社会交往意愿,有自己的亲密同件,也喜欢结交新朋友,能主动照顾、关心小班和中班的小朋友,有高兴的或有趣的事情愿意与大家分享,原意分担老师和家长工作与生活中的辛苦 。那么培养学前儿童社会交往的措施有哪些?
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(一)家庭方面
1、创设良好的家庭氛围(民主、平等、尊重、和谐的氛围) 。
2、家长以身作则(树立良好的榜样,言教不如身教) 。
3、创设更多交往机会(参加活动,接触外面世界) 。
(二)幼儿园方面
1、创设良好的心理环境(幼儿感到安全、温暖、信任) 。
2、根据幼儿不同社会能力与特点,有针对性为其创设交往的机会 。
3、创设不同的游戏活动区(获得交流技巧和社会规则,学会共处与合作) 。
4、注重角色游戏的指导(幼儿对现实生活的模仿,再现社会中的人际交往,联系交往的技能) 。
5、教师真接参与幼儿的交往活动在交往中给予榜样示范、引导帮助,培养幼儿形成良好、积极的社会交往能力与品质 。
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【培养学前儿童社会交往的措施有哪些】让学前儿童能够初步理解他人的行为与思想意图,能考虑他人需要,以恰当的方式与他人交往:基本能独立的解快同件间的冲突:不欺负别人,也不允许别人欺负自己,能主动帮助弱小同件、老人和残疾人 。
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