很多学校老师给家长布置代批作业的任务，是以“家校合一”、促进孩子成长的名义进行的，对于老师给家长布置的任务，家长往往难以拒绝 。有的学校（尤其是一些名校）甚至在孩子刚入学时，就给家长“约法三章”——要配合学校的教学工作，只有这样才能提高孩子的学习成绩 。可以说，当前学校教育、家庭教育和社会教育，都围着学生的知识教育转，家长成为作业批改员，是教育严重功利化、应试教育进一步加剧的结果 。
这一问题，已经引起教育部门的注意 。2014年，北京市教委、北京市政府教育督导室颁布《关于进一步规范义务教育阶段教学行为的意见》，明确要求，学校不得给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业 。可是，这一禁令并没有带来多大改变——全国其他地方教育部门没有跟进不说，就在北京地区，給家长布置作业的学校，依旧存在，而且北京的禁令只针对义务教育阶段的学校，不涉及学前教育阶段 。
通过行政规定，要求学校规范办学，这是当前家长们所能依赖的解决办法，但客观而言，这种治理，只能治标不治本 。要让学校教育、家庭教育和社会教育各司其职——学校教育主要进行学生的知识教育，并在学习知识的同时，关注学生兴趣与能力培养；家庭教育核心是做人的教育，做人的教育需要父母陪伴孩子，这与父母是否有高学历、有无文化知识没有多大关系；社会教育则为学校教育、家庭教育营造良好的环境，为学生提供学习、成长的资源和机会——就必须从根本上扭转基础教育的应试导向 。
这需要改革我国的教育评价体系，从一元的分数评价，走向多元评价 。必须意识到，只有建立多元评价体系，才能把学校、老师、学生、家长从应试教育中解放出来 。而在教育评价体系没有改革的情况下，适当缓解家长焦虑，不要让家长跟着孩子重读一遍幼儿园、小学、初中和高中，有两个办法 。一是如前所述，由地方政府教育部门明确规定学校、老师不能给家长布置作业，让家长代批学生作业 。
这虽然不能从根本上解决问题，但会起到一定的效果，至少学校不会再大张旗鼓地吩咐家长今天完成这一作业，明天完成另一作业，如果学校再布置作业，家长也可按照规定，进行举报 。二是在中小学、幼儿园，建立家长委员会，并切实发挥作用 。我国教育部早在2012年就发文要求各地中小学、幼儿园成立家长委员会，并明确家长委员会有权参与学校办学管理、监督、评价 。
江苏省出台措施禁止中小学生手机进入课堂，作为家长应该如何配合？
近日江苏出台措施：严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要交学校统一保管 。作为家长应当如何配合学校做好孩子智能手机管控，我建议家长朋友从下面几个方面入手：第一，拒绝为中小学在校学生购买手机 。许多家长为孩子购买手机的原因一般有这样几种：把购买手机作为对孩子学习的奖励，或者为了与在外地工作的家长联系，或者为了满足孩子虚荣心、攀比心，或者作为父母不在身边陪伴买个手机作为感情补偿，等等 。
虽然原因不一，但是很多家长从来没有认识到中小学带智能手机进校园的危害 。这些学生晚上玩手机到深夜，第二天昏昏欲睡，无心上课，课堂上经不住诱惑心念手机，网络上不健康信息的诱惑 。常言说，要想毁掉一个学生，就给TA一部智能手机 。毁掉的不仅是孩子的前途，还有孩子的身体 。所以希望家长朋友从源头管控孩子手机，拒绝给上学的学生购买智能手机 。
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