小学生如何学会思考,提升孩子的思考能力( 四 ) _小学

如何让二年级的学生学会独立思考问题？

学生思考需要一定的时间，有时间才能对积累的材料做深加工；才能对加工的材料进一步提炼。没有时间或时间不充分，学生就不能很好思考，思维就得不到锻炼。时间对于每一个学生都是公平的，但是时间无故被教师占用或者被教师再重新安排给学生，学生使用的是教师给予的时间，学生就没有属于自己的自由支配的时间，这样对学生就不公平了。
学生思考需要一定的空间，有空间，才有想像的余地，才能使每个学生的想像得到锻炼。没有空间，学生就不能自主实践，只好被动地按照教师的要求去做。学生没有属于自己的想像空间，就不能独立思考，也就没有自已的见解。当学生不得不按照教师给予的时间去学习，用教师的思想去思考时，也就只好被动学习了。自己的兴趣得不到满足，自己的思想得不到表达，自己的个性得不到张扬，自己的见解无法变成现实。
这样，学生就仿佛是被教师操纵的机器，没有主动权，只有被动地接受。教师给予学生学习机会，学生才能进行有效的自主学习。每个学生都是有个性的，每一个学生又都是有差异的。自主才能满足个性，自主才能适应差异。教师给予学生机会，学生的个性就能得到发展，差异就能得到尊重。教师给予学生机会，主要表现在三个方面：一是给予时间，让他们自主学习；二是给予空间，让他们独立实践；三是给予平台，让他们自由表达。
如何能让一个不善于思考的学生变得主动起来？

谢邀。不善于思考可能一是因为没有养成良好的学习习惯，注意力易分散；二是因为所涉及的问题不是自己兴趣范围内的东西；三是超出了自己的思考能力，无法用自己所掌握的知识来解决问题。有第一种情况的学生基本都会最终沦为学困生。第二种倒容易解决，投其所好，慢慢激发兴趣，或严加看管，所谓严师出高徒，有时也不能都由着性子来，这也就是厉害的老师容易出成绩的原因。
第三种就需要老师能够摸准孩子的薄弱点在哪里，采用循序渐进的方式各个击破。比如现在的高考英语语法填空和改错，对于成绩中等及以上的学生来说是很容易的题型，得分率很高。但对于中下等学生来说会做得一塌糊涂。许多高中生不懂时态和非谓语动词的关系，也分不清定语从句和名词性从句以及代词和关系代词的差异，因而一做就错。
三年级孩子学习被动，不爱主动思考，怎么办？

谢谢邀请！小学三年级是从小学第一学段向第二学段的过渡期，也可以说是个转折点，这个阶段对学生来说非常关键，甚至对孩子的一生都会有影响。因为这是培养孩子思考能力，独立能力的关键时期。孩子学习被动，不爱主动思考，怎么办呢？我认为可从以下做起：1、调动学习兴趣我们说兴趣是最好的老师，如果孩子对学习有了兴趣，那他在学习上就会有被动变为主动。
孩子在一二年级时，年龄小，认知能力有限，学习的知识也相对简单，老师教什么，孩子学习什么，只要把老师教的知识多读几遍、多写几遍，这个时候记忆力稍微好一点都没问题，考试成绩几乎都是满分。这时间，孩子完全处于被动的学习之中。但上了三年级后，教学模式变了，如果这个时候，孩子在学习上还停留在一二年级的学习模式上，那在学习上就要掉队了。