③帮助学习上有困难的学生消除心理障碍，并在学习方法上给予具体指导；④给儿童讲清楚参加该项活动的意义，要让他们亲自动手，通过他们自己积极活动，看到自己活动的成果，通过实践活动培养小学生有效能的兴趣；⑤组织小学生参观、访问，使他们明白自己学到的知识在实际运用中的作用；⑥经常向学生介绍科学家学习兴趣的故事，不断鼓励和表彰学生的好学精神等 。
如何提高孩子学习数学的兴趣和自信心？
兴趣和自信心是孩子学好各学科的前提，数学也不例外，学生只有对数学产生浓厚的兴趣，才会喜欢数学，热爱数学，那怎样提高孩子学习数学的兴趣和自信心呢？首先，老师自身素质要过硬 。要给学生一碗水老师得有一桶水，老师自身素质包括知识水平、职业道德、沟通能力、应变能力、语言艺术、板书设计、教学技能等等 。自身素质过硬的老师对学生有极强的感染力，学生自然喜欢老师，也对数学产生浓厚的兴趣 。
比如我上课批评了学生，下课主动把他叫到办公室，跟他好好交流后再摸摸他的头“老师挺喜欢你的，只是这次你没做好而已”，没想到他立刻回答“老师，我以后再也不会犯那样的错误了” 。和学生沟通后，消除了学生对我的厌恨，反而喜欢立马改正错误 。可见，老师的沟通能力有多重要 。其次，课堂上要让学生“动”起来 。学生最反感的是一堂课全由老师表演，学生被动接受，甚至有时老师讲着讲着学生睡着了，这种“死”课堂怎么能调动学生的积极性，学生哪里有兴趣和自信心上好这堂数学课 。
老师要像节目主持人一样，走下讲台，和学生打成一片，真正把课堂的主动权教给学生 。上课前，老师要做好课堂的引入，比如从数学家的故事引入、情景引入、生活中的案例引入等等，一开始就把学生紧紧地吸引住，使其学生对这堂课产生浓厚的兴趣；课堂中，学生是主体，老师重在组织和引导，更多的时间放手让学生积极思考、讨论交流，甚至让学生上讲台去展示，让学生在活动中得到知识的来龙去脉，而不是老师精彩的讲授；下课时，老师要根据下节课的内容进行知识拓展，提出问题，让学生去解决，说不定很快学生就有了答案，期待下节课在课堂上给其他同学展示呢 。
每堂课如果这样“活”起来，就能提高孩子学习数学的兴趣和自信心 。再次，生活中老师要做学生的朋友 。现在农村孩子留守儿童居多，父母都在外地务工，老师要向父母亲一样对待每一位孩子，特别是课间活动时间，老师要走进他们的生活，和孩子们一起打打乒乓、打打篮球、做做游戏，问问生活中的琐事等等，要让孩子感受到老师对他们的爱，只有学生喜欢数学老师了，才能对学习数学产生兴趣 。
怎样激发孩子学习高一数学的兴趣和激情？
学生自身的兴趣为学习的前提，数学是科学的“王后”和“仆人” 。按一般的理解，女王是高雅 。科学和工程的各个分支都在不同程度上大量使用数学，享受着数学的贡献 。这时数学科学就是仆人 。学数学要爱数学，学数学要有好奇心，学数学要有想法，要敢于去猜想，要带着好奇心去学数学 。要从解题过程找乐趣，找成就感 。只要好奇心和求知欲变成了解决问题的渴求，就能自觉的提高运用数学知识真正去解决问题的能力 。
现在的孩子们如何能够提高孩子的学习兴趣？
怎样提高孩子的学习兴趣呢？我个人觉得，家长应该从以下几方面入手 。第一、引导孩子在生活中求知 。数学和语文都来源于生活 。数学知识，是从生活实际中抽象出来的 。所以，要想激发孩子的学习兴趣，家长就要带领孩子在生活实际中学习数学知识 。例如带孩子观察各种图形、图案，以及物体的形状；带孩子购物，让孩子认识人民币，学会计算、分类，解决简单的生活问题等 。
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