有些地方的数学教材只是提高了难度，因此定会顾此失彼，导致知识体系构成有问题 。学起来累人罢了 。比如初中数学按人教版的教材，一次函数与反比例函数结合进行，而某某教材把反比例函数放在以后去学 。几个专家决定了一个教育大省的初中数学内容了，不知道这些专家是怎么想的，正比例函数反比例函数是一对孪生兄妹，而一次函数又是正比例函数的拓展，对比着学更有利于学生步入函数学习的大门 。
难道就是为了和人教版不一样而不一样么？数学是思维的体操，思维之源来自基础知识，现如今数学教学呈现忽略基本概念的掌握，刷题的趋势越加明显，这种倾向就是舍本求末，本末倒置，累死学生不偿命的做法 。从引导学生强化基础知识的角度看，浙教版数学注重了通过变式训练促进学生理解基本概念、公式、法则、定理方面做的比较好 。
推荐阅读
- 论文如何参考文献,毕业论文参考文献哪里找
- 如何做好银行客户服务,热情做好客户服务
- 还有微型无人机,军用微型摄像机
- 苹果如何预约换电池，苹果手机换电池后还会不会卡顿呢
- 如何把正版冰墩墩带回家 联通冰墩墩什么时候补货
- 如何才能查询电话号码 查询电话号码电话
- 5万个电话号码被监控 查询电话号码软件
- 苹果手机如何刷机 苹果刷机教程
- 龙岩2016房价,你如何看待现今龙岩的房价
- 2000大连房价走势图,大连未来五年房价走势如何