2.通过教学观摩活动，青年教师还可以学到老教师对教学精益求精、追求完美、严谨治学、为人师表的好作风 。3. 通过教学观摩活动，青年教师还可以检查出自己在教学过程中的不严谨，知识的疏漏之处以及每个教学环节进行处理时的合理性，所讲内容和所用时间的分配是不是把握得精确，以及还存在一些什么问题，及时发现，加以修改补充完善，从而增强青年教师上好课的自信心 。
4.青年教师每一次上课前要虚心邀请老教师停课，讲完课后要认真总结，把同事给出的意见以及自己认为讲课时临场发挥的比较好的进行笔录，这样可以慢慢地积累经验，以便于后面去改进不好的教学方式 。总之，要向提高课堂教学水平，积极参加课堂教学观摩互动是一个很好的途径，重在坚持，虚心求教，用心改进，必会使自己的教学水平又一个长足的进步 。
新任教师怎么快速提高自己教学能力，让学生喜欢自己，爱上学习？
新任教师怎样快速提高教学能力，让学生喜欢自己，爱上学习？这个话题其实包含了两个关联的问题，一是新任教师怎样快速提高教学能力？二是新任教师怎样让孩子喜欢自己，爱上学习？说“关联”是因为教师教学能力的高低是孩子喜欢老师，爱上学习的重要因素 。先来说说新任教师怎样快速提高自己的教学能力，我觉得有以下几个途径：首先是多“学习” 。
学习是新任教师提高教学能力的必由之路 。我这里说的学习包括两个小时候的方面的内容：一是向“书本”学习；二是向“同行”学习 。向书本学习，主要是要学习教育教学理论，教育教学是有宗旨的，是有原则的，是有要求的，是有规律的，是有方法的……作为新任教师只有不断研究学习教育教学理论，教学方能有方向，教学才能有底气，教学才能有方法……向书本学习，还可以学习一些优秀教师的教学案例，他山之石可以攻玉，成功教师的教学案例能够让新任教师快速掌握教学技能，诸如怎么备课，怎么设计问题，怎么抓住重点……向书本学习，还要专研所教学科的课程标准 。
只有对学科课程标准精准把握，教学才能有的放矢，胸有成竹 。向“同行”学习就是要多听课，听课是快速提高教学能力的有效途径之一，多听身边老师的，对于新任教师很重要，怎么上课，怎么组织教学，怎么处理问题……现场学习，效果最好 。再就是多“实践” 。就是把自己从书本学习的理论，学习到的方法，学习到的教学案例，自己跟同行学习到的教学策略等落实到自己的课堂教学中，并不断内化为自己的教学思维，形成自己的教学能力 。
再就是多“反思” 。所谓反思就是每天把自己的课堂教学的得失进行小结，在小结过程中，进行甄别，哪些是成功的？哪些是不行的，应该如何改进？只有这样，自己的教学能力和水平才会不断提升 。现在再来说说怎么让孩子喜欢自己，爱上学习的问题 。如果老师的教学能力强，应该说学生一定很喜欢，当然学生喜欢老师除了老师的教学能力强外，还需要老师的人格魅力，人格魅力包含的内容比较广，比如渊博的学识，幽默的语言，一颗爱心，等等 。
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