怎么做高考英语真题呢？最容易拿分的题型阅读理解开始写，把阅读拿下来，然后去做改错和语法填空，还有七选五，最后做完形填空，这是高考英语最难的题型了 。在做题的过程当中，把所有不认识的生词和短语都记到笔记本上，必须给他背会了，如果遇到不熟悉的语法，我们也要把考点给学生讲清楚，弄明白了 。我想给大家推荐高考英语《金考卷》 。
有哪些可以引起中学生英语课注意力和兴趣的具体教学措施？
1怎么激发学生学习 英语 的兴趣众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师 。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣 。因此，作为英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣 。接下来小编告诉你怎么激发学生学习英语的兴趣 。一、迁移学生的兴趣，激发求知欲迁移学生的兴趣，激发求知欲 。是让很多老师头痛的事 。
学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微 。如能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍 。对那些常逃学到街上打电子游戏的学生，我们可以用电脑让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏 。
那令人震憾的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，很快地，他们就融入游戏之中 。但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，看到全是英文版的提示，学生傻眼了，使他们顿悟：下世纪，玩，也要懂英语 。二、巧妙地，用口诀帮助记忆，提高学英语热情英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑 。
有鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温 。对初一学生讲“be”的用法，记口诀：I用am，you用are;Is跟着他，她，它 。要问复数用什么?其后全部都用are .又如，教师只要常收纳，多积累，勤总结，口诀就会涌涌不断，教学也定会趣味横生 。迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤” 。
对培养学生学英语的兴趣大有裨益 。三、让学生制作教具，激发学习英语兴趣对教学中所要用到的图片，可以提前一个星期布置，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其意思 。一周后，一些“作品”被运用在课堂上 。这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现 。
开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意来上英语课 。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，开发他们的智力，也可让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的 。四、自编短剧，调动学习积极性学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此 。我们要让学生学了英语后，要会开口说英语 。
利用课前五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧 。具体做法如下：上课前，由当天的值日生(两个)，先用英语作Duty Report.内容有：星期、日期、出席情况、天气等 。然后由这两个值日生，或者他们再邀请别的两三个同学一起，表演他们课前已编排好的短剧，剧情可依照已学过的课文的情景，也可自己创设情景，但是台词必需要运用已学过的类型 。
之所以这样做，为了复习旧课，而这种复习不是简单的重复，而一种创造，是语言的活用，从而加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用” 。自编自演课本剧，让学生在笑声中复习，巩固旧知识，避免了学生紧张的提问复习法，这种方法能使学生处于积极主动的学习状态，也能培养学生的创造思维能力 。五、开展竞赛，调动学习兴趣学生具有进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈 。
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