如何讲好一堂课？
讲好一堂课，需要精心的准备 。第一，老师必须要有自信，声音要洪亮 。穿着得体大方，给人历练的感觉 。老师的自信给感染学生 。老师在讲台上自信满满，才能调动学生更多的积极性 。老师的自信是讲好一堂课的基础 。第二，精心研究教材 。把要讲的内容吃透，要清楚哪些是重点讲解的，哪些是可以忽略的 。做到对要讲的知识烂熟于胸 。比如，讲语文，可以背诵很长的课本没有要求背的课文 。
这需要老师要功夫 。第三，精心设计教学过程 。精彩的导语是必不可少的 。导语的精彩程度直接影响了整堂课的活跃指数和氛围 。教学过程要循序渐进，每个新的知识点要从易到难，要注意和学生的互动，提问和学生之间的讨论必不可少 。精彩的板书是亮点，老师的字迹不要求多么好看，但是一定要清楚和有条理，让学生一目了然 。主板书要有层次，副板书不应喧宾夺主 。
第四，要精心研究学情 。研究学生的具体的情况 。学生的具体学情是老师教学设计的主要参考依据 。老师要清楚班里的学生有多少能接受今天要讲的知识，老师的哪些设问能够激起学生的回答欲望 。第五，精心组织课堂 。讲课的过程既是传授知识，更是课堂的管理 。老师应该更多的走下讲台 。老师还要时刻关注班里学生的听课状态 。对那些没有认真听讲的学生要及时提醒 。
如何上好小学阅读理解课与作文课？
【记叙文的讲课如何讲,如何讲好记叙文】小学阅读理解是一个循序渐进的过程，不但体现在课外阅读内容篇幅的长短，也体现在对文章内容的把握和问题的解析难易程度的不同 。因此在教学过程中，一定不可揠苗助长，要一步一个脚印的引导小学生理解文章内容，再逐步深入的认识和解析语文阅读理解较专业问题的思路和技巧 。下面我就各年级语文阅读理解的考点和解析作一一个例题解析和教学方法分析，希望能给我的家长和学生朋友们一些直观的参考 。
一、一二年级阅读理解考点：语文基础知识的渗透，如选词填空、给多音字选出正确读音、写出（找出）反义词，认识并找出表颜色的词、表心情的词等 。数段数句对照原文找出问题答案准确认知文章所描述的时间、地点、人物和事件主体及结果 。联系生活实际的答案不唯一的开放题教法点拔：考点一、涉及语文基础字词知识，在学习过程中家长和老师务必要多讲一个字词的意义和用法通过大量的实例培养学生的理解能力和语感，同时加强对错题的整理和复习 。
考点二、让孩子把握段落标志和句子标志，告诉学生一句话的标志不仅有句号，还有问号、感叹句、省略句等 。引导学生逐段逐句标数字法，且标注完后要检查，看有没有落标的段与句 。考点三、牢固树立“答案就在原文中“”的文本意识，凡是题目中字和原文中的字有重复的内容，那么找到这个字在原文中的位置，再看上句和下句，就可以从中找到答案 。
如下图所示一年级阅读理解题型：第1题数句子标志并标数字法 。第2题找到题目占与原文中重合的词语，看相邻词句找出确切答案 。第3题熟悉表颜色的词 。考点四、弄清文章的时间、地点、人物、事件的主体或者起因、起过、结果是学习记叙文最重要的能力，也是最常设题的地方，涉及概括段落和全文内容以及初步感知文章类题的考查 。
对于一二年级来说就是要反复训练按顺序说出事件的时、地、人、事各要素的能力 。如下图所示二年级课外阅读理解题型中第1题就考查了这点，这题的答案也在文中找 。考点五、联系生活实际的开放题，没有统一的标准答案，只要不跑题，符合题目要求即可给分，如上图一年级阅读题中的第4题和二年级的第三题，教这种阅读题时，一要要求学生务必读完整个题，再思考答案，防止答题时因没有理解清清楚题意而脱离题目本身 。
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