4，幼儿保育是什么专业幼儿保育专业是中华人民共和国教育部研究确定《中等职业学校专业目录》增补的新专业，属于教育类专业 。幼儿保育面向幼儿园培养和输送具有较高文化素养、艺术素养和职业发展基础的幼儿园教师及幼教从业工作者 。幼儿保育专业是中华人民共和国教育部研究确定《中等职业学校专业目录》增补的新专业，属于教育类专业，专业代码160200;2020年逐步停止和取消中等学历层次学前教育专业招生，将学前教育转向高职层次的专业 。幼儿保育专业学习的主要专业课程有幼儿心理与保教、幼儿营养与卫生、幼儿心理学、学前卫生学、学前教育学、学前儿童游戏、幼儿文学、幼儿园教育活动指导、音乐、美术、舞蹈等 。幼儿保育专业毕业后可以在幼儿园、保育院、托儿所、妇幼医院、儿童医院、医疗机构，敬老院，家政公司等，也可报考远程教育本科的相关专业，如学前教育、小学教育、美术教育等 。5，幼儿教师与学前教育老师有什么区别谢谢 从根本上来说，幼儿教师都是学前教育专业毕业的，比如我个人就是学前教育专业本科毕业，现在是一名幼儿教师 。学前教育的对口工作就是幼儿教师，除此之外，也有一些学前的毕业生会选择和幼儿出版、幼儿玩教具之类有关的工作 。学前教育是一门学科、一门专业的名字，就和工商管理、人力资源专业什么一样，只是专业而已 。至于你说的学前教育老师，我不明白你说的是什么意思 。一种是教学前教育专业的老师，也就是我们这种学前教育专业的大学教授之类的任务 。一种是走学前教育方向的老师，通常也叫早教老师，早教培训师，育婴师等等都属于这个范畴 。通常这种学前教育方向的老师的执教年龄段都在6、7岁之前，她们大部分不会是全日上班的 。当然也有专门住家育儿的育儿嫂这种，这种就另当别论 。不知道解答你困惑了没 。学前教育专业毕业的学生可以直接认定幼儿教师资格 。唯一需要准备的是普通话必须达到2级以上 。其它的按教育局的要求装到档案袋就可以了 。幼儿的比较累吧实质没有区别6，学前教育主要学什么学前教育主要课程包括：教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等 。学前教育主要课程包括：教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等 。学前教育是一门综合性很强的学科，是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划、科学地刺激儿童的大脑发育，使其大脑各部分功能逐渐完善而进行的教育 。适当、正确的学前教育，对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用 。主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六学期末组织试讲，第七学期实习、考普通话证学前教育教师资格证 。此外，有部分地区因环境特殊，也有根据国家或地方政策安排在校学生去偏远地区进行支教（进行为期3--4个月即一学期的支教，包括实习） 。学前教育的重点是把握好语言、智能、体能和感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，并同时采取鼓励性学习的方式，为孩子创造快乐的环境，让孩子在轻松学习的过程中开发他身上的各种潜能 。其实0至3岁的孩子正处于情感和语言发展的关键时期，因此对这个阶段的孩子进行科学的学前教育，可以帮助孩子树立正确的学习观 。7，早期教育和学前教育有什么区别学前教育主要针对小班到大班的幼儿，而早期教育主要针对0~3岁的幼儿，学前教育的内容也会含有早期教育 。学前教育主要培养的是小朋友的综合能力，例如记忆力，观察力，表达力，组织力，创新力等，早期教育主要培养的是小朋友的基本能力，大概有视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭平衡、运动、用手等 。早期教育专业和学前教育专业学习内容和就业方向不同 。简单的说就是学前教育主要针对小班到大班的幼儿 。而早期教育主要针对0~3岁的幼儿 。早期教育专业：早期教育专业主要课程：婴幼儿语言发展与教育、婴幼儿营养与护理、婴幼儿游戏、婴幼儿动作发展与锻炼、婴幼儿语言与交往、婴幼儿认知与潜能开发、婴幼儿行为观察与评价、早期教育环境创设、婴幼儿家庭教育咨询与指导 。早期教育专业就业方向：面向早教机构、亲子园及幼儿园，可担任亲子园教师、早教家庭指导师、早教中心课程咨询与销售人员及需要婴幼儿教育背景的儿童传媒、教育、玩具、食品、娱乐等机构工作者 。学前教育专业：学前教育专业主要课程：学前卫生与保健、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园教育活动综合设计、学前儿童游戏与指导、蒙台梭利教学法、学前儿童行为观察与分析、音乐、舞蹈、美术、钢琴与幼儿歌曲弹唱等 。学前教育专业就业方向：面向幼儿园和幼教培训机构、家庭教育服务机构、小学和艺术教育机构、玩具设计与制造、儿童读物出版等领域就业 。8，学前教育和幼师区别是什么学前教育和幼师区别：两者适用对象不同：幼教适用对象是从婴幼儿开始的启蒙教育 。学前教育适用对象是为儿童进入学校做的准备 。教学目标不同：幼教的目标是刺激婴幼儿神经系统的发展，培养基本认知能力，和基本的肌肉活动能力 。学前教育的目标是进行学校教育的适应性训练 。教学内容不同：幼教的内容多以游戏为主 。而学前教育则更注重一些知识性内容 。学前教育和幼师区别：1、适用对象不同：幼教适用对象是从婴幼儿开始的启蒙教育 。学前教育适用对象是为儿童进入学校做的准备 。2、教学目标不同：幼教的目标是刺激婴幼儿神经系统的发展，培养基本认知能力，和基本的肌肉活动能力 。学前教育的目标是进行学校教育的适应性训练 。3、教学内容不同：幼教的内容多以游戏为主；而学前教育则更注重一些知识性内容 。在其教学方式上，幼教以直观的活动的方式，培养幼儿的兴趣；学前教育则侧重进行学校常规练习 。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分 。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用 。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育 。学前智育是一个多方面的培养过程 。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑 。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导 。现在的孩子很多都是独生子女，意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享 。9，学前教育是幼师吗是学前教育是幼师 。幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育叫作学前教育 。学前教育是幼师 。幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育叫作学前教育 。学前教育（preschool education）是一门综合性非常强的学科 。学前教育有广义和狭义之分 。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育 。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育 。幼师不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力 。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色 。幼儿教师的主要职责：1、严格遵守幼儿园各项规章制度和师德规范 。2、全面负责本班教育和保育工作，深刻领会《纲要》精神，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行 。3、对幼儿态度和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、生活教师团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作 。4、认真执行幼儿作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长 。5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班主任和生活教师共同搞好班内工作 。6、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚 。7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习 。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平 。
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