初中学生朝气蓬勃，精力旺盛，求知欲强，有竞争意识 。如何引导学生去学好古诗词？主要有几点 。读古诗词，我们可以知道诗歌的意象是什么，诗歌的主旨是什么，总之，古诗词内容能帮助我们全面理解诗歌 。【怎么做好初中古诗词赏析选择题】要读懂，有技巧掌握方法最重要想写好初中古诗词赏析选择题，首先要读懂古诗词，其次要掌握做题技巧 。
如何赏析诗歌？
唐诗十新诗（第17期）唐诗《蓝桥驿见元九诗》白居易蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时 。每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗 。新诗《春天走了》根言木语春风吹又生的那股风不见了远看却有近却无的诗句被绿草掩埋了人面不见笑春风的桃花们也打工去了春天走了，我很想春天我翻箱倒柜寻找衣物上的春天味道我走街窜巷寻找人心里的春天颜色我翻山越岭寻找春天留下的脚痕手印春天走了，我很想春天春天就是人生的童年少年立夏如同成人宣誓大会庄严齐刷刷的青枝举起手臂绚丽多彩的花朵就是誓言我爱春天就像爱童年春天呀请答应我的小心愿也是我诗歌的小心愿我想变成你的影子我的小诗都是你崭新的绿叶与花朵的小玩伴 。
鉴赏古诗词的步骤有哪些？
鉴赏古诗词的步骤包括如下方面：鉴赏古代诗词中的形象、语言和表达技巧 。评价古代诗词的思想内容和作者的观点态度 。考虑诗歌的表现手法（1）、直抒胸臆（2）叙事抒情、（3）情景交融、（4）、借景抒情、（5）用典抒情等 。三个方面鉴赏：一、表达方式：包括记叙，描写，议论，抒情四种 。表达方式就是辨析诗词中运用了哪种表达方式以及所起到的作用 。
二、艺术手法赏析：有关描写的艺术手法，从描写的角度看，有正面描写和侧面描写；从描写用笔看，有工笔和白描；从描写的内容看，有景物描写和人物描写 。有关抒情的艺术手法：抒情的方式主要有直接抒情和间接抒情两种 。古诗词大多借助景物来抒情，所谓“一切景语皆情语”，景与情的关系有四种：以乐景写乐情；以哀景写哀情；以乐景写哀情；以哀景写乐情等四种手法 。
【如何做初中课外古诗文赏析,初中学生如何按主旨赏析课外诗歌】初中古诗词赏析选择题怎么写？
【怎么做好初中古诗词赏析选择题】要读懂，有技巧掌握方法最重要想写好初中古诗词赏析选择题，首先要读懂古诗词，其次要掌握做题技巧 。一、读懂古诗词的技巧 。要读懂古诗词，从这几个方面着手，效果最好 。1、读古诗词标题 。古诗词的标题往往能让我们直接读出来很多内容，比如它能告诉我们诗人写诗的时间、地点、诗中所写人物、这首诗的题材、意旨、手法等等 。
比如《九月九日忆山东兄弟》这个标题，就告诉我们这首诗的写作时间是重阳节，那我们就可以大致知道，这首诗是写重阳节思念亲人的；比如《江南春》这个标题，就告诉我们诗歌写的是江南春天的美丽；比如《送元二使安西》这个标题，就告诉我们这首诗的内容是写送别朋友的；还比如读到《咏柳》这个标题，我们就知道这是一首咏物诗，是赞美柳树的；读到《饮湖上初晴后雨》这个标题，我们就知道这是一首写景诗，是赞美雨后初晴湖上美景的；读到《忆江南》这个标题，我们就知道这是一首抒情诗，表达对江南的喜爱之情的 。
古诗词的标题，就好像是古诗词的眼睛，它能传达给我们古诗词的许多内涵 。2、读古诗词作者 。我们经常说要“知人论诗，知世论诗”，读古诗词，看这首诗的作者是谁，能帮助我们更好地把握作者的生活背景、际遇和气质风格，也有助于我们更好的理解赏析古诗词 。比如一看到李白这两个字，我们就会想到他古诗词语言的豪放，情感的充沛，想到他古诗词风格的飘逸灵动，想到他诗歌的浪漫主义特色 。
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