麻省理工学院是如何培养计算机学生？
谢谢邀请，因为没有相关经验，所以我专门请来一个能给你解答这方面的大牛人---吴军老师，吴军老师女儿就在MIT上学，他在硅谷来信中也专门介绍了MIT培养大学生的内容，现在转述出来，回答你的问题 。首先我们说说MIT的招生 。美国绝大多数私立名校，招生时都和哈佛类似，30%看学习成绩，70%看学习之外其他的东西 。
这样除了可以考察学生未来的综合水平外，还可以方便地照顾给予了捐赠的校友的孩子，以及成绩较差的少数族裔的孩子 。但是MIT和明天要介绍的加州理工是例外，它们70%看学习成绩，30%看和课程无关的内容，而且MIT是少数没有将捐赠和录取挂钩的学校 。当然，对于少数族裔，MIT还是要留出25%左右的名额的 。顺便说一句，亚裔在美国虽然人数少，上大学时可不算少数族裔 。
至于学习成绩，除了高中的平均分之外，最重要的要看学了多少门大学的先修课 。如果你学了不到10门，录取的希望就很渺茫了 。我的女儿在MIT转了高中7门课的学分，她学了十来门大学先修课，不过在她的高中里，大约有10%甚至更多的学生先修课学得比她还多 。MIT每年大约招收1800名学生，他们来自全世界1000多所高中，也就是说，除非你在美国最好的几所私立高中，否则你需要是全年级第一名，才有比较大的被录取的把握 。
此外，任何与学习有关的竞赛成绩，在MIT都是管用的，当然，这些竞赛也需要在州以上的水平 。简单地讲，MIT喜欢学霸 。当然，如果你不仅是学霸，又有艺术天才，可以向MIT提交你的艺术作品，比如绘画和摄影，音乐的录音等等，MIT为这些学生留有特殊的通道 。当然，如果学习能力不够，即使能通过其它方式进入MIT，我觉得也最好不要去，否则在里面受罪 。
在高中的成绩好代表学生可能是不错的苗子，但是如何将他们培养好，就有技巧了 。和普林斯顿一样，MIT首先非常重视本科生的教学 。美国很多研究型大学拥有不少世界一流的教授，但是他们未必都能到一线上课，比如在斯坦福大学，经费充足或者在外面办公司的教授可以花钱把自己的课时买回来，只搞科研而不再教课 。说起来很多大学有不少大教授，却与本科生无关 。
麻省理工学院不是这样，学校经常会请最好的教授来讲授大学一年级的大课 。比如一年级的微积分课，麻省理工会根据新生的水平，将所有新生编入几个班，每个班几百人，全部由最好的数学教授授课 。麻省理工学院的教授讲课很认真，而且大部分教授都乐于教学，愿意花时间给学生答疑，这可能与美国东部地区的教授们较少在公司兼职有关，相比之下，加州或南方各个大学的教授常常在外面给公司做顾问，甚至自己办公司，没有多少精力投入到教学中 。
培养人光靠大师还是远远不够的，因为大师数量有限，具体做起来需要一个认真负责的团队 。在MIT，不仅名教授们自己教学认真，而且对助教的要求非常严格，他们会和助教一起仔细设计作业和实验环节，保证学生能最大限度地掌握课程内容 。麻省理工学院的一位博士生助教告诉我，他的教授要求他每周花够20小时的规定辅导时间，而事实上他有时花的时间甚至要超过20小时，这对于自己还在上课的博士生来讲是不小的负担 。
虽然美国各大学给助教规定的每周工作时间都是法定的20小时，但是在大部分大学里，助教实际花费的时间只有一半左右，即每周10小时 。我在约翰·霍普金斯大学当一门大课的总助教时，会替教授出考题和改考卷，即使如此，每周也就花费十五六个小时而已，这已经是相当多的了 。在麻省理工，助教们辅导本科生花的时间可能是全美国大学中最多的 。
