小学古诗教学如何有“诗味”?
谢邀!说到诗味,先说什么是古诗 。古诗,是中国古代诗歌的一种体裁,又称古体诗或古风,指的是产生于唐代以前并和唐代新出现的一种诗歌体裁 。分为五言绝句、五言律诗、七言绝句、七言律诗 。并按照字音平仄相对的变化进行炼字 。讲究押韵,对仗工整,起承转合 。古诗体裁中不管是五个字还是七个字,都讲究读法有停顿,这样读起来有韵律美感,也容易记忆 。
就拿李白的《望庐山瀑布》这首诗来说日照香炉生紫烟,应这样来划分节奏:日照//香炉//生/紫烟,两斜杠表示停顿节奏稍长些,一斜杠表示停顿节奏稍短 。这样读起来朗朗上口,白脚和韵脚的搭配使其抑扬顿挫,很有韵味,韵味就是所说的诗味 。在教学过程中教师要讲解诗味,就是要让学生按照所划分的节奏去读,第一要让学生感受到古诗的韵律美;第二要让学生了解古诗的大致意思 。
【如何上好小学古诗教学,小学如何进行古诗教学】小学古诗词怎么教?是以诵读为主,还是理解呢?
根据目前学校的教学情况可分为两种,一种是常规教学,也就是教授课内的古诗词的时候以背诵、默写为主;另一种是课外古诗的学习,高年级带低年级吟唱古诗,并且还配合手部动作,提高了孩子学习古诗的热情 。考试的古诗词要求会读、会写背、会写,会说诗意,还要对作者有一定的了解,能够体会诗句的意思,而课外的古诗往往只需要记住一两句重点的就够了 。
要求不同,不能一概而论 。所以,小学古诗词在教授的时候,首先确定学习要求,如《诗三百》,对小学生来讲,能诵读就可以了,如《小学生必背古诗七十五首》,对于小学生来讲,除了要会读会背诵,还需要理解诗意 。如果孩子对古诗词没有太大的兴趣,则不要给孩子再增加过多的负担,学好必背的古诗词和文言文就可以了,希望我的回答对你有帮助 。
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