数学也需要理解能力 。阅读理解能力包括：分类、比较 ， 分析、综合 ， 推理、判断 ， 抽象、概括 。举简单的例子1分类：讲“长方形”时 ， 把长方形分解“边、角”不同的类别进行分析 ， 这个分解类别的过程就是分类 。2比较：讲“长方形”时 ， 对“上边的长与下边的长、左边的宽与右边的宽”进行比对和较量 ， 这个比对较量的过程就是比较 。
如何举例说明数学也是需要阅读理解能力的？
阅读理解能力包括：分类、比较 ， 分析、综合 ， 推理、判断 ， 抽象、概括 。数学也需要理解能力 。举简单的例子1分类：讲“长方形”时 ， 把长方形分解“边、角”不同的类别进行分析 ， 这个分解类别的过程就是分类 。2比较： 讲“长方形”时 ， 对“上边的长与下边的长、左边的宽与右边的宽”进行比对和较量 ， 这个比对较量的过程就是比较 。
3分析：讲“长方形”时 ， 分解“边、角”不同类别 ， 进行剖析 ， 这个分解剖析的过程就是分析 。4综合： 综述长方形的边和角 ， 集合长方形的性质 ， 这个综述集合的过程就是综合 。5推理：学生根据学过的长方形性质 ， 推导整理得出：上边的长=下边的长、左边的宽=右边的宽,这个推导整理的过程就是推理 。6判断：长方形中 ， 上边的长是2米 ， 左边的宽是 1米 。
【如何阅读数学,怎么进行数学阅读】学生根据学过的长方形性质 ， 判别推断结论是：下边的长是2米 ， 右边的宽是1米 ， 这个判别推断的过程就是判断 。7抽象： 抽取“长方形平行四边形都有四条边”的现象 ， 就形成了四边形的概念 ， 这抽取现象的过程就是抽象 。8概括： 归纳长方形“有4条边、4个角” 组成 ， 总结长方形“对边平行且相等、4个角都是90°”性质的结论 ， 这个归纳总结的过程就是概括 。
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