如果失去了勇气，又该如何去面对困难 。1.安慰告诉孩子每个人都会遇到困难，你遇到困难不是因为你比别人笨，这是每个人都会遇到的，不管大人是小孩，都会遇到困难，这是每个人都避免不了的，关键是我们如何看待困难 。如果遇到了困难就退缩，就容易养成胆小怕事的性格，要正式困难，战胜困难，这样再遇到困难就不在惧怕 。
孩子遇到挫折，你是如何帮助他的？
1.安慰告诉孩子每个人都会遇到困难，你遇到困难不是因为你比别人笨，这是每个人都会遇到的，不管大人还是小孩，都会遇到困难，这是每个人都避免不了的，关键是我们如何看待困难 。如果遇到了困难就退缩，就容易养成胆小怕事的性格，要正式困难，战胜困难，这样再遇到困难就不在惧怕 。2.鼓励遇到困难 不可怕，我们要努力的解决问题，先分析原因，然后再想办法解决这个问题 。
现在社会很多孩子读书陷入困境，有啥办法能让孩子们振作呢？
乐趣是最好的老师 。作为家长:（一）每天定点陪孩子学习 。他做作业，你可以默读书，做做笔记 。孩子有被重视感，增强底气和自信心，营造良好的学习氛围！（二）多鼓励孩子，多发现孩子好的方面 。好孩子是夸出来的！这一点特重要 。我连着九年，送了三届学生，中考总成绩都是全市第二 。我从不骂，只表扬 。学生被夸得不睡觉也要学习 。
夸，让孩子获得成功感，是自然喜欢上学习的法宝 。（三）多和孩子沟通，多倾听孩子的想法 。了解了孩子，教育起来就容易多了 。张扬孩子的优点，帮他慢慢克服缺点 。我长年当初三班主任，对孩子们最了解，因为常看他们的日记 。在教育孩子上，很在行 。你多一份耐心，多一份努力，一个爱学习活泼可爱的孩子，就会出现，给你大大的惊喜 。
孩子一遇到困难就着急、想要放弃，作为家长应该如何去引导？
习得性无助心理学上有个理论“习得性无助”，被称为“20世纪的里程碑理论” 。是美国心理学家马丁.塞利格曼在一个动物实验中发现的 。实现的经过是这样的：把狗分为3个组，A组B组C组 。在实验的第一阶段，A组的狗被绑住并受到轻微点击 。他们可以用鼻子去按控制杆，点击就会停止，他们很快就学会了这样做；B组的狗同样是被绑住受到同样的点击，但是他们不管怎么样都无法让点击停止；C组的狗同样被绑住但没有受到点击 。
在实验的第二个阶段，把这些狗逐个放到一个穿梭箱装置里，箱子中间有一块低矮的挡板 。每只狗都被放到挡板的一侧并受到轻微点击，它们只需要跨过低矮的挡板到另一侧，点击就会停止 。实验结果是A组和C组的狗很快就明白怎样摆脱点击，跨过了挡板 。而B组的狗则反映完全不同，它们躺下来呜咽啜泣，但没有尝试逃脱 。在《逆商》一书中就写到了这个理论和实验 。
书中还写到：科学家发现不管是动物还是人都能学到这一特性 。习得性无助就是将“做什么都没用”这一想法内化，从而削弱一个人的掌控感 。当我们处在习得性无助这样的心里状态下，表现出来的就是遇到任何困难和问题都想放弃或逃避，觉得自己无能为力 。孩子为什么会表现出“习得性无助”的状态，为什么总是想放弃如果孩子表现这样的状态，一定跟他的家庭环境以及长期以来父母对待他的方式有关 。
特别是这两种情况下，很容易把这种无助感传递给孩子 。1、家长的过度保护，大包大揽，剥夺了孩子去尝试、去发展能力的机会 。在孩子小的时候我们总是担心孩子做不好，担心孩子受伤害，然后就代替孩子去做那些本应该他做的事情 。我们以为这样是对孩子好，这样是负责任 。事实上却带来很多消极的影响 。不仅会让孩子变得更加依赖我们，失去独立自主的能力，同时也会让孩子变得无助，变得不自信，觉得自己什么都做不了，什么都做不好，什么都要依靠别人 。
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