如何做好课题,课题研究的一般步骤 _如何

做课题是从事教育教学工作的重要科研方式。课题一定从实践中来，从教育教学的实践中来。很高兴回答你的问题，做课题是从事教育工作的重要科研方式。教学中有许多困惑，困惑就是疑难问题，教育学生过程中也有许多困惑，有许多疑难问题，为了解决这些疑难问题，我们就去想办法，这个时候的课题题目就来了，围绕这个课题题目，我们可以搜索一些相关资料和理论依据。
课题怎么做？想听听您的高招？

很高兴回答你的问题，做课题是从事教育工作的重要科研方式。做课题是从事教育教学工作的重要科研方式。课题一定从实践中来，从教育教学的实践中来。在教育教学的实践中找到课题的着眼点，做到有的放失，从小处着手，从生活中的小事下手，不要求高、求大、求全、求洋。教学中有许多困惑，困惑就是疑难问题，教育学生过程中也有许多困惑，有许多疑难问题，为了解决这些疑难问题，我们就去想办法，这个时候的课题题目就来了，围绕这个课题题目，我们可以搜索一些相关资料和理论依据。
通过有关的学习，找解决这些问题的办法，在找这些办法的同时，我们把它上升到理论高度，这就是小论文，小论文可以用去评奖，或者是发表，如果实在发表不了，也没有问题。但是你的研究是解决了教学中的许多困惑，解决了教育中的许多困惑，这不就是收获吗？课题研究的步骤深分以下几步：写课题申请书，申请立项；立项之后，着手进行研究，写岀中期报告，最后写结题报告。
优秀的一线教师怎样做好课题研究？

教师从早晨第一屡阳光升起时，走进校园，无论你怀着这样的心态，教科研资源就已经完全走近了你的身心。从备课到上课，从布置到批改，从与学生的沟通到与家长的交流，都蕴含着丰富的教科研资源。可以说，资源无所不在，无刻不在。所以，教科研时间并不需要挤，倒可以“赚” 。一、教学即教研，从课堂上“赚”课堂是学生生命成长的主阵地，更是教师历练自我的主要平台。
任何事宜不值得付出课堂教学的代价。再忙碌的事情，教师一定好好好备课。有意的搞些小创新，课堂上关注创新环节学生的学习状态与实践效果，课后写写教学所得。围绕“一课一得”或“一课一失”撰写课堂教学随笔，是教科研的基本运行状态，尤其是对于初入行的老师，在缺乏理论基础的情况，这样的科研方式，勿需兴师动众的磨课，勿需大动干戈的汇报。
完全在圈定自我中，反思自我，叩问自我，在反思与实践提升自我教学素养。这年间我一直在做这个事——撰写课堂教学随笔，分析“一课一得”或“一课一失” ，并因此发表了一些文章。这些文字中绝对没有一篇正经的八股式的正规论文，没有摘要、关键词等累赘，只有就课写课的实践反思。写然后知不足，当无从下笔时，尤其是有想法，却表达不出，臆断中无从判断对错的情况下，阅读则成为了必不可少的环节。