针对以上问题 ， 大家讨论解决方法 ， 总结以下解决方案：1 ， 中心校培训小学校长关于校本教研的知识 ， 让大家对校本教研有一个清晰的认识 。使教研效果最大化 。5 ， 教研要注重实效 ， 切不可流于形式 。出现这种状况大家都感觉特别诧异 ， 为什么同一件事 ， 效果会截然不同呢？我们查阅资料 ， 请教名师 ， 认真分析 ， 总结出了以下几点：1 ， 有的小学从未搞过校本教研 ， 不知校本教研为何物 ， 如何进行 ， 处于一头雾水的状态 。
幼儿园里有哪些潜规则？
我很傻我想说 ， 老大今年大班 ， 老二今年中班 ， 我一直没有送过老师礼 ， 直到这两天儿子在中班频频惹事 ， 和小朋友不和睦 ， 才认识到这个问题的重要性 ， 儿子挠了别的小朋友 ， 我在群里道了歉 ， 也给那个受伤的小朋友买了一箱特仑苏 ， 表达我和儿子的歉意 ， 并希望老师能和我配合下 ， 改掉孩子的坏毛病 ， 中班老师在群里直接@我 ， “你家孩子除非什么都别干 ， 就看你家一个孩子”我也了解儿子确实是调皮的 ， 也理解老师的不容易 ， 可这个话我有点受不了……我想我早些时候应该送点礼就对了 ， 今天问了闺女大班的同学的mama ， 果然人家送了3次礼 ， 我想怕自己孩子吃亏 ， 背后送礼的mama一定不在少数 ， 我两个孩子一次都没送过 ， 而且儿子还比同班的小朋友小一岁 ， 各方面有点跟不上 ， 你们说我傻缺不 。
校本教研过程中遇到哪些问题 ， 怎样才能更有效？
校本教研过程中遇到的问题及解决方法林堡中心校共有六所小学 ， 在听课过程中发现学校有些老问题尚未解决又出现了新的问题 ， 每所学校面临的问题又有所不同 。中心校资源有限不能同时解决这些问题 。于是想利用校本教研这个平台 ， 结合大家的智慧 ， 快速而有效的解决问题 ， 达到共同进步 ， 共同提高的目的 。三月十八日中心校全体会议通过了《林堡中心校校本教研制度》主要内容如下：1 ， 每周四下午召开校本教研会 。
2 ， 各小学校长或优秀教师作为主持人 。3 ， 教研主题要依据当前学校存在的主要问题 。4 ， 教研内容要渗透管理、师德、养成教育、教学等方面 。5 ， 教研要注重实效 ， 切不可流于形式 。会后各小学开始进行校本教研 ， 很快一个月过去了 ， 中心校开始调研校本教研开展情况和判定效果 。有的小学校长说 ， 没有一点作用 ， 白白浪费了一节课；有的小学校长说 ， 有作用而且还在不断改进 ， 对教师的成长有利；有的小学校长说 ， 作用很大 ， 调动了老师们的积极性 ， 解决了一些实质性的问题 。
出现这种状况大家都感觉特别诧异 ， 为什么同一件事 ， 效果会截然不同呢？我们查阅资料 ， 请教名师 ， 认真分析 ， 总结出了以下几点：1 ， 有的小学从未搞过校本教研 ， 不知校本教研为何物 ， 如何进行 ， 还处于一头雾水的状态 。2 ， 教研主题大而空 ， 不能切实解决问题 ， 流于形式 。3 ， 老师们准备不充分 ， 导致教研效果不佳 。针对以上问题 ， 大家讨论解决方法 ， 总结以下解决方案：1 ， 中心校培训小学校长关于校本教研的知识 ， 让大家对校本教研有一个清晰的认识 。
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