从绘本课培养阅读习惯是比较好办法 。二、选择绘本 。大多绘本内容比较简单 ， 如果情节再过于平淡无奇的话 ， 自然会很难抓住学生注意力 。所以选择新奇些的故事绘本 ， 孩子们会更爱听下去的 。三、认识文字 。要想养成阅读习惯 ， 自然少不了在识字量上下功夫 。可以使用部件组合方法认识文字 。比如晴字 ， 由日部首 ， 加上青组成 。如果孩子的识字量能达到1500左右 ， 基本上能独立阅读了 。
上小学的孩子还适合绘本阅读吗？
答案是肯定的 ， 小学生读绘本仍然是适合的 。绘本 ， 本身可以说是一门独立的艺术门类了 。尤其是在国外 ， 绘本创作是非常严肃同时要求很高的一项工作 。关于绘本的发展 ， 国内的确比不过国外 ， 国外的绘本发展已经有上百年历史 ， 国内的绘本才刚刚起步 。所以很多人认为绘本是“小儿科”的东西 ， 家长们会觉得孩子能看“字书”了就不要再看绘本 。
所以才会有这个问题的出现吧 。小学生看绘本 ， 我的建议是一定要看内容适合的绘本 。因为绘本现在已经发展出很多的类别 ， 也开始分龄段 。适合小学生看的也是不少的 。比如说《神奇校车》系列 ， 这个系列我推荐过很多次了 ， 可以说是科普绘本的代表作 。或者还有一些描写细腻情感的绘本比如说《我爸爸》 ， 有助于孩子认识情绪发展丰富的情感世界 。
如何利用绘本教材来教学小学英语？
我们学校就是通过绘本阅读的方式来教孩子英语 。具体我们是这样的一种理念：以自然拼读法为主线 ， 阅读贯穿学习的始终！1.首先从26个字母的自然拼读法发音开始 ， 注意是自然拼读法的发音 ， 26个英文字母都对应一种或多种发音 ， 也就是所谓的letter sound,英语中有17个英文字母的发音在单词中是一一对应的 ， 比如b,p,s,x等 。
一旦掌握了自然拼读法以后 ， 孩子们的绘本阅读就不会无从开始 ， 至少孩子们能正确的读句子和单词 ， 只要孩子拿上绘本都能够大声朗读出来 ， 暂且先不管每个单词的中文意思 ， 先从发音开始培养阅读的兴趣和自信 ， 只要有了这种自信后面的绘本教学就不难了 。2.分级阅读 。字母的发音和绘本阅读是同时进行的 ， 不能是先学完全部字母发音后才学绘本阅读 。
首先从辅音字母开始学字母发音 ， 同时从简单的绘本着手 ， 逐步掌握绘本中单词的发音和意思 ， 这样由简单到复杂 ， 循序渐进 ， 方能起到好的效果 ， 所以每个绘本对应孩子的年龄段要进行分级 ， 只有分级阅读才能达到更好的效果 ， 这也是国外的孩子为什么要进行分级阅读的原因 。3.如何让孩子理解意思呢？首先我们需要通过夸张的语言动作以及flashcard或者teaching material教具来帮助孩子理解单词对应的事物 ， 注意这里并不是直接告诉孩子们中文意思 ， 而是通过老师的引领,教具的辅助来让孩子理解 ， 构建英文和图片的对应、英文和动作的对应、英文和生活场景的对应 ， 只有通过这三者的对应 ， 孩子才能培养真正的英语思维 ， 绘本阅读真正要培养的能力和目标也就达到了 。
孩子上小学 ， 基本课成绩还可以 ， 不过非常迷恋画画 ， 担心影响学习 ， 该怎么去权衡？
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