这种假性记忆是通过顺序来产生记忆的，一旦打乱了顺序，就有可能发现有单词遗忘 。所以，当我们进行单词复习的时候，用课本的单词表进行复现，可以打破这种假性记忆 。发现遗忘的单词 。【课文：课前预习】预习课文是很有技巧的，如果如何懂得科学的预习课文，那么可以全面提升你的英语能力 。首先，在预习课文之前，我们一定要把你要学的这篇课文的课后单词复习一遍 。
这时你在浏览和复习课文之后的课后单词的过程，就是对于你第一阶段预习单词的“记忆复现” 。你可以拿一张白纸盖住单词的中文部分，然后看着英文说中文，发现哪个单词不会认，着重加强记忆 。因为，课后单词词表的顺序和你背的乱序词表的单词顺序是不同的 。这时你可以发现背单词过程中产生的假性记忆 。发现你单词记忆中的缺漏 。
这时就是单词的第1次“复现” 。在复习完单词之后，不要着急阅读课文 。你应当先打开磁带播放一下课文的录音，先尝试听两遍，看一下自己能不能够，再不看课文内容的情况下听懂文章的意思 。这是对单词第2次的“听力复现” 。在听了两遍之后，对于自己通过听力理解的意识，有了一定的记忆的情况下，再去阅读课文对比你用眼睛看到的结果和听力的差别 。
用这样的方式，你可以发现自己听力中的问题，顺便提高自己的听力能力 。同时这又是对单词的第3次“阅读复现” 。【课堂：重视词法】你做好前面两个预习步骤之后，在课堂上你就扫除了单词的障碍，上课的过程就是对单词的第4次“课堂复现”，你就不会因为单词没有背而造成课堂上效率低下或者课程听不懂了 。但是，这不代表着你的英语能力就没有问题了 。
高中英语的特点就是并不是只背单词就能够拿高分，真正影响拿高分的因素是“词组短语和固定用法” 。高中英语学习的是英语中的常用单词，常用单词相关的词组短语和固定用法非常的多，在高中范围内，高考可能考出来的内容涉及到大概1.5万个左右 。你在高中遇到的任何一篇课文，或者是在考试中遇到的阅读题，40%的句子会包含着词组短语和固定用法，这些词组短语和固定用法会影响你的理解，掌握好他们你就掌握了高考英语拿高分的密码 。
首先，在课本中课文里面出现的词组短语，只要老师有讲到，一定要标记出来，整理到自己的笔记本上，把英语写在左边，中文意思写在右边，着重记忆 。必须要确保所有的词组短语你都能够做到“看到短语就能够知道意思”，并且在做阅读的时候能够一眼看出它们，并且知道它们是什么意思 。其次，由于课文的篇幅有限，并且由于现在是开放教材，每个省同时使用的教材有七八种 。
高考并没有划定词组短语的范围，因此虽然每个教材规定的3500词的范围一致，可是涉及到的词组短语各不相同 。由于，高考中涉及到的短语，只要确保短语里的每个单词都属于3500词的范围，就不算超纲，因此还必须要额外地补充记忆 。推荐的资料：总共1万5千多个词组短语和固定用法，对高考真题中出现的词组短语和固定用法的命中率可以达到98%，你能够记住50%，你的高考英语分数就能够达到130以上，你能够记住80%就能挑战140以上的高分 。
不管你是自己整理还是背现成的，一定要花时间去解决这部分的知识点 。这是英语拿高分的关键 。【做题：作为巩固】每周的考试或者做题，就是对于你这一整个单元英语学习的最后一次复现和验证的过程（第5次做题复现） 。如果你能够在进入高中之前就把3500词背完，那么你每个星期可以自己做一份高考难度的模拟卷子，不必像其他同学那样做难度过低的同步卷子 。
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