高考英语试卷的难度并不高，题目的要求实际上就是让你通过对单词和短语的记忆，能够做到在读文章的过程中看懂意思，只要能看懂意思，就能够选出正确的答案 。所以，做题的过程中，就是对于你记忆的验证，做题的过程中，你就要检查自己在卷子中有没有遇到自己背过，但是遗忘的单词和短语 。如果发现，就要做上记号，事后解决 。做题的时候要尝试看懂每一句话，发现哪一句话没看懂，一定要查一查字典，把影响你理解的短语找出来，加以记忆 。
如何记住高中3500单词？
单词技法总述（广度，频度，深度）单词是学生在英语学习过程中的一座大山，尤其是对于英语基础薄弱的同学，单词是会呼吸的痛，它活在我试卷每一个角落～存在的三个问题：1）：单词记不住———你的背词方法不对2）：记得住的考试碰不到————你老是在做无用功3）：小词多意，熟词僻意————无积累，不重视问题的本质：1）：单词记不住——— 单词的广度2）：记得住的考试碰不到————单词的频度3）：小词多意，熟词僻意————单词的深度问题的解决方案：1）：单词的广度————构词法2）：单词的频度————锁定高考高频单词3）：单词的深度————积累熟词僻义在接下来的过程中，老师会从构词法，锁定高考高频单词，积累熟词僻义这三个角度来解决你单词广度，频度，深度的问题，在15天内突破英语单词3500。
高中英语老师讲课差，如何自学？
谢邀，我是妙笛清音，很高兴回答这个问题 。关于你所问的问题，我有两个理解，如果你是高中英语老师，自己讲课水平不太好，需要自学提升专业修养；另一个如果你是学生，你们班的英语老师讲课水平差，你想通过自学来弥补课堂不足 。因为你问的问题出现两个理解，所以我就分别从这两个方面做一下阐述 。第一个理解：你是高中英语教师，需要怎样自学来提升自己的专业素养 。
高中英语教师最基本的能力就是学历达标（至少本科或以上），其次懂高中英语教学的基本途径，对上课的流程和要求烂熟于心，驾轻就熟这样才能站稳讲台 。再者你要对现行教材了解透彻，对教学材料不熟，无法面对学生，你也讲不出什么有价值的东西，呈现课堂的不仅由专业知识，还应该有一个教师渊博的知识面，对高考英语的教学导向熟悉，对近几年高考的试题清楚，出题规律和考纲对学生的要求也要吃透 。
不然你的教学目的、教学重难点、教学过程的设计、课堂评价体系无法准确地构建 。你的教学在形式和内容上无法形成有效的统一，无法进行完美的结合 。作为一名合格的高中英语教师，你要口语流畅、基本功扎实，课堂上举重若轻，幽默风趣，激情四射 。在自学的问题上，可以借鉴以下做法：1.勤奋学习，不断”充电“，让自己始终能有”交给学生一碗水，自己有一桶水“的状态 。
2.虚心请教学校内行、高手，多听课，多反思，多观察 。3.每天坚持写课后总结，把每天所得，所获，所失的点点滴滴都记录下来，这本身就是成长 。4.给学生打成一片，帮助学生找到课堂症结，学生真正需要什么，还有什么需要提高的都应该如数家珍 。第二个理解：你是学生，对于老师的课堂不满意，你可以通过自学的方式弥补 。你的心态很好，想法也靠谱 。
【掌握背单词方法,高中单词课怎么上】需要做好以下工作：1.提前预习课堂内容，即便老师课堂讲的不多，也可课内缺憾课外补 。2.买一些相关参考书，自学解决存在的问题 。3.如果课堂内容已满足不了你的需求，也可通过其他老师的点拨和引导解决 。在这个问题上，可以私下找老师商量，不宜当众跟老师办难堪 。如果你能科学地解决这个问题，说明了你进步了，并成熟了 。
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