受到参加机器人比赛的启发，李泽湘特意设计开设了一门为期8个月的机器人课程，汇聚了多个学科背景的学生，组成团队，共同学习和实践 。
“一方面，他们学习有关团队合作、系统设计等方面的种种知识 。另一方面，我带着他们到深圳的华强北买零件、制作印制电路板、做模块设计、进行机械加工 。这就将原本需要一个月的样机研发时间缩短到了一到两周 。在这一过程中，学生们也接触到深圳整个产业的生态环境和制造业供应链 。” 李泽湘后来回忆说 。
通过打通产业和课堂，导师李泽湘带领学生一路前行 。
2006年，他辅助学生汪滔创办大疆 。2007年创办比锐 。2011年，他帮助学生创办李群自动化 。这中间的2009年，李泽湘考虑在深圳周边寻求一块发展的腹地，能有利于初创企业的成长 。也就是在那一年，他牵头的一个研究团队成为了广东省创新科技计划首批十二支团队之一，入驻松山湖华中科大东莞制造研究院 。
继港科大、深圳之后，松山湖成为了李泽湘创新实践的又一据点 。
3从0到1，从1到100
在松山湖的创业者眼中，李泽湘是导师，而汪滔则是一个榜样 。
2个月前，“国际电气和电子工程师协会”宣布，将2019年机器人与自动化大奖授予师徒二人，表彰他们“为民用无人机的发展及商业化、航空影像技术及机器人技术的进步所做出的杰出贡献” 。此前该奖项获奖者均为欧美、日本的知名大学教授或机器人企业创始人，如工业机器人之父Joseph Engelberger，国际机器人巨头Fanuc的创始人Seiuemon Inaba等 。
其实，李泽湘和汪滔早已“声名在外”，不局限于机器人界 。
作为同行和合作者，首尔国立大学的Frank Park教授告诉《知识分子》，李泽湘使中国成为前沿无人机（drone）技术的世界领导者，提升了不仅仅是深圳一地的创新和企业家精神；在机器人研究社区，李泽湘在机器人操作和抓取方面开创性的科学贡献也一样被大家熟知，他是首次将高等数学的工具运用于机器人学的研究者之一，也是为机器人科学奠定科学基础的主要研究者之一 。
Park教授还说，不仅在中国，在世界范围内，李教授都是年轻机器人研究和开发者们的偶像（role model） 。偶像这词一样适用于汪滔 。2006年，当汪滔还在深圳的一家民房里埋头苦干时，大概没人料到，日后的大疆能在消费级无人机行业占据统治地位，其产品也多次入榜《时代周刊》最佳发明 。
不过谈到获奖，李泽湘只是淡淡地说，“这是自然做事情的结果吧” 。谈到汪滔，他说，“我们对好学生，绝对不应该用传统的帽子去戴 。”
?李泽湘教授和实验室的同学们在一起
“他给学生一颗种子，播撒出整片森林 。”蒋亦瑄说 。在他眼中，李泽湘不是一般的大学教授，他的视野要宽广得多，对于技术、企业、产业乃至地区发展都有深刻见解；最要紧的一点，“李老师真正关心我们，不认为我们是谁的劳动力 。”
遇到李泽湘是一种思想上的洗礼，潘宗良说，“尤其这几年，大疆这样的成功，他也并没有一味推崇工科学生创业，但是他在推崇每个人都有一颗创业的心，哪怕去一家公司工作，因为他觉得一个人要有主动思考去择业的一种思维，而不是被生活或者主流推着走 。当然，他觉得每个人都应该去试一下创业的过程，如果觉得不适合，可以加入别人的公司，要弄清楚自己适合什么样的生活，到底想要什么 。”
除了这些，李泽湘给予他们最大的帮助还在于一种信任，一种宽容失败的态度 。
“公司的发展过程中会遇到各种问题，但他从不轻易否定，我见过这么多师兄弟，这么多例子，每个人做的事情都不一样，但李老师永远是一个想法，只要学生不放弃，他永远是一种支持的态度 。我觉得这点是很重要的，尤其是创业，因为中间会有无数次反问自己，我还能继续走么？每到这样一个坎的时候，会觉得至少他还在支持你 。我觉得这种信任是很关键的 。“ 潘宗良说 。
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