所以才有四十多岁的老师评上正高 ， 而五十多岁的老教师却评不上 ， 因为现在不再讲论资排辈了 ， 需要你有业绩 ， 有能力 ， 而不是看你的资历 。不过随着时间的推移 ， 正高职称的职数一满 ， 再要评正高职称就非常难了 ， 到那时不管你是否满足条件 ， 都得空出职数来才可以参评 。说实话 ， 对照正高职称评审条件 ， 让年龄很大的老教师再去创造条件去满足评职称 ， 还是非常不容易得 ， 等到好不容易满足条件了 ， 估计年轻的老师走在了前面 ， 就再没有职数了 。
本人是职业院校老师 ， 写的文章投稿核心期刊很难被用 ， 请问什么样的文章比较容易被采纳？
核心刊物用稿是有标准的 ， 保持标准是核心刊物社会地位的象征 。首先是新颖性 。就是你的文章立意必须创新 ， 没有创新的文章 ， 咀嚼别人馍头的文章是不可能采用的 。只有发他人所未思 ， 他们所未见的文章 ， 才有发表可能 。其次是科学性 。科学虽然允许探索 ， 但必须具备科学底蕴的必然逻辑 。只有具备科学根据数据 ， 具备科学内涵才可以利用 。
否则不具有科学说服力的文章不会采用 。第三具有实践性 。无论是你的设计还是某种经验总结 ， 都应当具有可操作性 ， 因为核心刊物最终终目的是为社会实践服务的 。离开社会实践 ， 其文章价值性就要打折扣 。第四文章具有规范性 。文章的题目 ， 摘要 ， 正文的叙述方式 ， 标点符号 ， 计量数据 ， 引用文献都有严格规定 ， 如果不知这些规范很难采用 ， 因为即使有好的思路但文章写得错别字连篇 ， 词不达意 ， 是不符合核心刊物要求的 ， 总不能编辑捉刀代笔替你写一篇吧 。
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