孩子在郊区一所学校上初一，据孩子说，学校里有不少领导 。我们学校的领导干部总数累加起来就是：6 3 4 4 3 2 3 3 3 2 2 2 1 15=53 。二、随着教育新形势的发展，学校领导配备指数有所变化：比如规模学校的校级领导增设纪委书记，专职副书记；行政处室增设了办公室、艺体部、教科研等等 。
一所中小学校配置多少领导最为合理，最能提高工作效率？
【学校班级学风建设方案,如何抓好学校领导班子建设】孩子在郊区一所学校上初一，据孩子说，学校里有不少领导 。经过了解，该校四个年级有650名学生，教职工80余人，配置校级领导六人（一正校长、三副校长、一副书记、一工会主席），教导处正副主任三人，校长办公室主任一名，德育处正副主任两人，党办主任一名，督导室主任一名，总务处主任一名，教科室主任两人 。计：17人 。
另：四个年级配置八个级部主任 。我是高中学校的老师，谈谈对这个问题的看法 。这所学校的领导还真是不少！大致数了一下：校级领导有6人，中层干部19人，一共25人，而全校教职工总数才80人左右，干部占比31.25%，也就是说，每三名教职工就有一人担任领导干部 。给人的感觉，整所学校的干部数量太多，群众占比太少了，彼此见面打招呼，几乎都是：校长好！主任好！我们学校一共有350名教职工，校级领导6人，校长1人，副书记1人，副校长3人，纪委书记1人 。
中层干部分别有：办公室一正二副，教导处一正三副，政教处一正三副，总务处一正两副，艺体部一正一副，教科研一正二副，电教中心一正二副，宣教中心一正两副，心理咨询中心一正一副，团委一正一副，工会一正一副，安保科一正，年级部分别是一正四副 。我们学校的领导干部总数累加起来就是：6 3 4 4 3 2 3 3 3 2 2 2 1 15=53 。
在全校教职工中占比15% 。学校领导干部指数配备标准是什么？一、上世纪一所规模学校的领导干部配备标准是这样的：1、校级领导：校长1人，副校长3人，工会主席1人 。校长需要兼职支部书记 。2、中层干部：教导处主任1名，副主任2名；政教处主任1名，副主任1名，总务处主任1名 。副主任1名，团委书记1名 。一般来说，一所规模学校的干部配备数量就是在13人左右 。
当然，不同的地区，配备标准不一样 。按照编办和人社部门制定的“三定”方案，一所学校的内设机构只有教导处、政教处、总务处三个处室 。二、随着教育新形势的发展，学校领导配备指数有所变化：比如规模学校的校级领导增设纪委书记，专职副书记；行政处室增设了办公室、艺体部、教科研等等 。分工越来越细，需要的中层干部自然越来越多了 。
学校领导干部有什么好处呢？学校的老师都是专业技术人员，工资的高低与干部级别没有关系，只与职称高低有关系 。因此，从工资方面来看，学校领导干部并不能多发一分钱 。现在的政治生态非常严格，学校每五年就被纪委部门巡查一次，如果领导干部有什么潜规则、灰色收入的话，大概率在纪委监委巡查过程中就能发现，轻则受处分，重则判刑丢饭碗 。
一般没有人会去以身涉险 。我觉得学校领导干部有这么一些好处：1、满足心理需要 。当了干部，别人见了就会打招呼：校长好、主任好，满足虚荣心 。2、实现自身价值 。人微言轻，一个人的话语权往往与职位有很大关系 。普通老师说句话，可能显示不出多重的分量，领导干部说句话，分量自然会重一些 。有了话语权，自己的一些思路和设想就更加容易实现 。
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