“在游戏活动中，轻松自如地学习数学，教学工作者需要认识到数学作为一门理论性强、逻辑性强的综合学科，光依靠传统教学意义上的“照本宣科”式教学方法是很难在小学生心底引起共鸣，是难以被小学生所接受的，只有将这些看似枯燥、乏味的数学知识通过游戏活动的方式呈现在小学生面前，让小学生参与到活动中，才能实现小学生想象力与创造力的和谐发展 。
趣味性课堂教学方法主要有：⑴创设生活情境，激发学习兴趣 。数学本身是一门融逻辑、推理、概括和综合等为一体的以数理为主线的自然学科 。⑵提出挑战问题，开拓创新思维 。⑶教师辅助引导，学生主体发挥 。⑷组织合作学习，共同进步 。⑸结合现实教学，渗透德育教育 。在教学情境中体验数学的趣味，在生活实践中体验数学的价值，在自主合作中体验数学的探索 。
数学来源于现实，并且广泛应用于现实 。虽然激发数学学习兴趣并非朝夕之间便可达到的，但只要教师的素质到位，能从以上几个方面落实个人的技能与教学技巧，而且能正视学生的实际，积极探索教学捷径，在生活体验中激发学生学习数学的兴趣，使学生在“兴趣”这个老师的带领下，发挥其学习的主观能动性，从而提高学习的主动性 。。
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