写教案有必要吗？
我作为从教多年的老师，我认为写教案有用，但是也有弊端 。以前都是写纸质的教案，学校发本子，大家写，一个月检查一次，然后通报 。大家为了应付检查，都是照着参考书抄，应付检查 。随着电脑的普及，要求用电脑打印的，更省事了，网上调出来，稍作修改，打出了上交就可以了 。我最喜欢的方式是，写在书上，导语，例题再添加什么类型，练习题会出现什么问题，这节课下来还有哪些不足 。
在教材上写教案是否有利于教学？有什么缺点和优点？
教材上写教案好不好，因人而异 。1.老教师可行 。有的地方为了减轻老师的负担，要求在教材上写教案，这也是从实际出发，为老师做了一件好事 。对于老教师来说完全可以 。老教师工作量几十年，每一个年级，每一个学科都教了多少遍，虽说教材经常改，那也是大同小异，万变不离其宗 。老教师对教学重难点，都了熟于心 。对教学环节，教学步骤也都清楚明白，在写教案的时候略加修改，就变成了一篇优质教案 。
如果让老教师写详案，那也是浪费时间，不如让老师把精力用在其他工作上 。在教材上写教案也不能一刀切 。要根据教师的不同情况，灵活多样地处理 。2.年青教师不可行 。对于年青的教师来说，在教材上写教案不大合适 。毕竟教材上只能写简案，甚至还是零碎的教案 。特别是新入职的教师，对教材内容不熟悉，对教材的重难点把握不准 。
【如何写教学法弊端,红领巾教学法弊端】年青老师要吃透教材，深入了解孩子，才有可能把课备好 。年青老师要掌握一节课的教学过程，掌握教学环节 。要使用那些教学工具，采用什么教学方法，都要反复地斟酌推敲 。年青老师写好教案，还要认真修改，还要请老教师进行指导，还要作二次、三次修改，教材上根本没有那么大的地方 。年青老师如果在教材上写教案，也显得凌乱 。有时课堂上一紧张，大脑一片空白，不知如何讲起 。
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