这是学校德育的主体性工作 。这同样是学校德育的目标和任务 。所以，心理问题的基础性，在学校德育工作中，不可忽视 。针对目前学校德育工作相对空泛，重视不够，口头上重要，实际工作中次要，开展德育活动重形式、走过场，德育工作方法陈旧，收效不佳的实际情况，可从以下几方面着力构建新时代学校德育教育体系 。
学校如何开展德育工作？
【如何构建学校德育体系,学校德育如何运用】
素质教育提出：要将孩子培养成德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人 。所以，德育在学校工作中地位重要 。一个学校，德育工作的好坏，不但能体现一个学校的活力所在，还能培养学生健全的人格，对学生的个性发展及养成教育具有深远的意义，如果没有抓好学生的德育工作，那么学生的思想品德就会不高，没有良好的品德，就不会培养出合格的人才，学校的生存与发展也就成了一句空话 。
为了确保学校德育工作的顺利实施，我这里有几点开展德育工作的小建议：一、德育应从小处入手 。俗话说：学校无小事，处处皆育人 。学校德育工作本来就是一些琐碎的事，面对的教育对象又纷繁复杂，我们可利用一些小事，将德育渗透其中：如给父母端上一杯热茶；随手捡起路旁的垃圾；听别人讲话要认真专注；对旁边需要帮助的人及时伸出援助之手——这些小事，学生易于接受，也能轻松达到，能使学生在亲身参与中逐渐培养起美德 。
当然，老师可给学生树立榜样，增强学生的认知感，学生就更容易接受了 。二、德育要讲求实在 。首先，德育要贴近学生生活，利用学校的集体活动，将德育渗透其中 。如举行的运动会上，虽然只有运动健儿在拼搏，但场下的同学并没有无动于衷，而是与运动员一起，呐喊、助威，甚至跟着他们一起跑，有效地增强了运动员的动力，勇夺第一 。
从中，让学生真实地感受到了集体的力量，给学生上了一堂精彩的德育课 。其次，从学生的实际出发，由小事入手，于细微处培养，将爱国主义等外化为身边实在的行为 。如爱父母、爱长辈、善待身边的每一个人、关注环保、奉献爱心等 。如学校开展的“一分爱心基金”活动，每月学生将自己节约下来的钱捐献出来，学校利用这些钱去帮助那些家庭困难的学生，让他们得以继续完成学业 。
这样，学生才能逐步理解爱国主义，培养起爱国情感，让情感得以升华 。三、德育要讲求趣味 。德育要讲求趣味 。首先就要改变以前教育上的不足，提法要新颖有趣 。如学楼走廊过道内的标牌上书写的“轻声细语过走廊”、“请讲普通话，请写规范字”、“清洁校园，从我做起”、“小心，我是花朵”等趣味十足的话语之于学生，其教育效果远远强于刻板的语言 。
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