【议题式微课程的4个推进环节,微课程都存在什么问题】以上是线上教学存在的最突出的问题 ， 有课后作业的提交犹如“催债要账”等许多问题 ， 不再一一列举 。线上教学 ， 本是防控疫情催生的无奈之举 ， 但由于老师和学生都不习惯这种教学方式 ， 其教学效果大打折扣 。老师现阶段的线上教学存在如下问题:课堂管理犹如“隔山打牛 ， 鞭长莫及”线上教学 ， 眼看上课时间到了 ， 老师早已做好上课准备 ， 一些纪律性强的学生陆续到课 ， 而纪律性差的同学则是“千呼万唤不出来” ， 老师把学生的的上课考勤表 ， 发到家长群 ， 请求家长加强管理 ， 得到的是家长们的冷遇 ， 家长们面对自己孩子不上课的淡定态度令人惊叹！学生拒绝上课谁之过？苦思无解！到课上课学生是否认真听课 ， 不得而知 ， 上课按时打卡 ， 并且中途未退出课堂的学生 ， 哪怕是睡觉、分屏聊天、分屏玩游戏 ， 其考勤结果仍然是全勤 。
您觉得老师现阶段的线上教学中存在的问题是什么？
老师现阶段的线上教学存在如下问题:课堂管理犹如“隔山打牛 ， 鞭长莫及”线上教学 ， 眼看上课时间到了 ， 老师早已做好上课准备 ， 一些纪律性强的学生陆续到课 ， 而纪律性差的同学则是“千呼万唤不出来” ， 老师把学生的的上课考勤表 ， 发到家长群 ， 请求家长加强管理 ， 得到的是家长们的冷遇 ， 家长们面对自己孩子不上课的淡定态度令人惊叹！学生拒绝上课谁之过？苦思无解！到课上课学生是否认真听课 ， 不得而知 ， 上课按时打卡 ， 并且中途未退出课堂的学生 ， 哪怕是睡觉、分屏聊天、分屏玩游戏 ， 其考勤结果仍然是全勤 。
课堂管理不到位 ， 课堂效率从何谈起 ， 即“皮之不存毛将焉附”?课堂互动犹如“隔靴搔痒 ， 疗效甚微”线上教学一般使用屏幕分享模式或PPT演示模式 ， 这些上课模式很适合教学信息的单向传递 ， 学生则处于被动接受的学习状态 ， 教学互动因条件所限 ， 费时费力且效果不佳 。老师提供选择题 ， 与学生互动讨论时 ， 只有少数同学提交答案;老师提供填空题或计算题 ， 与学生互动讨论 ， 并要求学生把自己的答案或解题过程以图片的方式提交时 ， 能够提交图片参与互动者更是聊聊无几！面对这种课堂互动困境 ， 老师只能空对屏幕 ， 无声叹息 。
学生不能积极参与课堂教学互动 ， 听课过程枯燥乏味 ， 就容易疲劳并且厌学或逃课 。以上是线上教学存在的最突出的问题 ， 还有课后作业的提交犹如“催债要账”等许多问题 ， 不再一一列举 。线上教学 ， 本是防控疫情催生的无奈之举 ， 但由于老师和学生都不习惯这种教学方式 ， 其教学效果大打折扣 。尤其自控能力差的同学 ， 更是度日如年 。老师们也有吃力不讨好、回天无力的感受 ， 为了不影响学生的课业 ， 老师们不断设法改进自己的线上教学 ， 优化学生的听课感受 ， 提高课堂效率！也有许多老师把自己线上教学的成功经验 ， 通过媒体进行分享 ， 为搞好线上教学起到了积极作用 。
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