我要看语文老师批改七八学生的作文,语文老师怎么批改作文

作文批改,要颠覆旧观念,改变老做法,让学生成为主角过去,批改作文语文老师一直是主角,学生写作文天经地义,老师批改作文天经地义 。如作文批改的要求、作文批改的细则、作文批改的程序等,都得由老师去制定 。语文老师对作文批改,只起到一个“教练”、或“组织人”的作用 。
作文怎么批改更科学?

我要看语文老师批改七八学生的作文,语文老师怎么批改作文


作文批改,要颠覆旧观念,改变老做法,让学生成为主角过去,批改作文语文老师一直是主角,学生写作文天经地义,老师批改作文天经地义 。这种旧观念和老做法必须改变,要让学生成为批改作文的主角 。为什么要让学生当主角呢?一、时代不同了古代的私塾教育,一般都是一两个孩子、三四个孩子,最多都超不过20个孩子 。时代不同了,现在的老师要教50~100个学生 。
如果还像古代那样,让老师全批全改,就未必行得通了 。二、老师太累了有的语文老师带两个班,一周要批100多篇作文,工作量太大 。老师把批改作文的主角,让给学生,可以大大减轻语文老师的工作负担,减轻工作压力 。有的老师周日还得为学生批作文,非常辛苦,这种状况必须改变 。三、学生也能得到锻炼学生不只管写,还要管批 。
学生在批改的过程中,也能提高自己的写作能力 。学生在批改时,既可以从别人的作文中学习一些经验,也可以从别人作文的不足中汲取教训,从而提高自己的写作能力 。通过批改,同学可以“知己知彼”,了解全班作文的整体情况 。四、符合素质教育精神素质教育的精神之一,就是鼓励学生多动手,提高自主能力 。老师把批作文的权利交给学生,让学生成为批改作文的主体,让学生成为批改作文的主角,有利于培养学生的动手能力 。
总结:学生成了作文批改的主角,老师不是就没事干了,也不是批作文与老师就没关系了 。语文老师的主要任务由亲自批,变成了组织批 。如作文批改的要求、作文批改的细则、作文批改的程序等,都得由老师去制定 。老师的主要任务,不再是去亲自批那100多篇作文;而是怎么组织学生去批好这100多篇作文 。语文老师对作文批改,只起到一个“教练”、或“组织人”的作用 。
语文老师改作文是一种怎样的体验?
我要看语文老师批改七八学生的作文,语文老师怎么批改作文


【我要看语文老师批改七八学生的作文,语文老师怎么批改作文】个人观点:根据自己多年来的语文教学经验,我认为语文老师批改作文获得的体验和人民艺术家、作家老舍先生写《养花》一文中获得的体验是一致的 。有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色!我之所以这么说,是因为:班里50来个学生,作文水平参差不齐,批改一类文,也就是批改优秀生的作文时,常常是让我眼前一亮,看着学生清秀的字体,通顺的语句,分明的层次,突出的中心,心里无比喜悦,禁不住边批改边向同行炫耀,还不时地把文中精彩的句子读给老师们听,大家听了都啧啧称赞!当批改中等水平学生的作文时,就没有先前的激动和喜悦了,但这些学生能按照老师的指导,完成作文练习,字数虽然不多,也勉强可以过得去,错别字比较少,用词也恰当,语句通顺,唯有中心思想表达的不是那么突出 。

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