谢邀 。题主问题好 。题意是反诘 ， 学了音体美就是素质教育吗？显然答案是否定的 。谈到素质教育 ， 先说素质 ， 是指事物本来的性质 。加上教育二字 ， 则是指以人的素质为根本宗旨 ， 在教育的各个环节中 ， 全面实施德育、智育、体育、美育、劳动教育 ， 着重培养学生的创新能力和实践能力 。
什么是素质教育？学了音乐 ， 体育 ， 美术就是素质教育了吗？
谢邀 。题主问题好 。题意是反诘 ， 学了音体美就是素质教育吗？显然答案是否定的 。谈到素质教育 ， 先说素质 ， 是指事物本来的性质 。加上教育二字 ， 则是指以人的素质为根本宗旨 ， 在教育的各个环节中 ， 全面实施德育、智育、体育、美育、劳动教育 ， 着重培养学生的创新能力和实践能力 。所以说学了音体美不等于就是素质教育 ， 只能看作是涉及到素质的教育的一小部分内容 。
这里 ， 我们有必要厘清素质教育的基本内涵和外延 。按照国家的教育方针 ， 素质教育应为德智体美劳五育并举 ， 立德树人 ， 全面发展 ， 相辅相成 。德育是对学生进行政治思想和道德品质的教育 ， 即“传道” 。它居五育之首 ， 起着统率引领的作用 。引导学生树立正确的“三观” ， 学会怎样做人怎样做事 ， 修身养性 ， 立德树人 。智育是发展智力的教育 ， 也指文化科学知识的教育 ， 即“授业” 。
要求教给学生的文化科学知识 ， 提高他们运用知识的实践能力和创新能力 ， 将来为国家的建设发展贡献力量 。体育是以发展体力 ， 增强体质为主要任务的教育 。应指导学生参加体育运动 ， 学会一些适当的力所及的运动技能技巧 。强身健体 ， 保障人生更好发展 。美育是培养学生树立正确的审美观念 ， 逐步认识自然界、社会和艺术领域中 ， 美的一般规律和原则的美学教育 。
【音乐素养包括哪些方面,中学生音乐素养包括哪些】可以看出 ， 美育是一种高雅的让人愉悦的不可或缺的教育 。劳动教育则是培养学生尊崇劳动 ， 热爱劳动 ， 认识劳动创造世界 ， 劳动创造幸福的基本教育 。指导他们参加一些适度的力能所及的劳动实践和社会实践 ， 为将来参加脑力或体力劳动打下良好的思想基础 。从以上分析可以看出 ， 素质教育是以人为本 ， 培养学生达成较好的人生近期目标 ， 逐步成长达成更好的人生远期目标 。
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