2.英语老师偶尔的课堂拖延情况 。说到小学的英语老师，其实真的是很辛苦的 。他们一个人带着四个班的英语 。四个班将近170个人的，每天每个班学生的单词背诵，课文背诵，各方面的作业检查，真的是让英语老师又累又很无奈 。可是你还要努力抓出成绩来，那英语课就只能拖堂了 。我们年级的英语老师，可以说也是很多次的拖堂 。最主要的原因是课堂上，抽查的课文背诵和单词听写，每次总有那么一些同学没有认真去完成 。
要当堂批评和改错，这样就耽误了老师的课堂讲课，自然就要拖时间去完成教学任务了！好多时候，英语课是上午最后一节课的时候，我们班要拖出去十几分钟，将近二十分钟，才有同学陆续的走出教室 。剩下的还在教室里面完成背诵和抽查，老师也陪着直到最后 。说出来，其实也是英语老师特别辛苦，而且还非常的认真 。所以才会有这样拖堂的事 。
二、还有一种拖堂，就是老师的能力问题了 。有的老师本身的逻辑思维能力就相对差一些 。说话比较啰嗦 。说一件事，讲一道题，前前后后，翻来覆去都说不明白 。我想，这样的老师，应该小学和中学都会有，尤其是讲数理化这方面的老师 。如果自己本身思路比较混乱，逻辑思维不够清晰 。那么你要想把一节课讲得清清楚楚，让学生听起来，也特别容易接受的话，那简直是太难了 。
我们年级就有一个数学老师，大概有将近50岁了 。平时她就是一个慢性子的人，说话有点啰嗦 。她的课基本上都是天天拖延 。每天我们办公室都见不到她，她总是在两个自己带的班当中，拖完这个班的课，又到下个班继续上，再接着拖堂 。拖堂十分钟不够用，就经常占音体美的课 。当然我觉得她这个拖延，很大原因，是跟她的逻辑思维混乱有关系的 。
【如何成为学生喜欢的老师的,老师如何让学生喜欢课堂】举这位老师的两个例子来说吧！1.讲校内公开课严重拖堂 。记得有一次我们学校讲公开课 。数学老师们都去听他讲课 。后来我还是从别人那里听到，说是他上课的时候，40分钟的课堂讲了50多分钟，最后都没把问题讲明白了 。下面坐着的学校领导们，在那儿已经听得眉头皱成了一团 。她还在上面啰了叭嗦的，在翻来覆去讲这个问题，根本没有下课的意思 。
一节课听下来，好像到最后，只有班里及个别的同学听明白了，大多数同学做题，都是各种各样的错误 。后来，学校听课的校长，因为她这这节拖堂严重的公开课，在评课的时候，毫不客气地对她指出，把她批的一无是处 。2.平时的一个数学课内容讲不清 。四年级第一学期，数学有一个讲到了统筹安排时间的内容 。其中有一个就是烙饼问题，怎样在最短的时间内烙完几张饼大概就是这样一个内容 。
为什么我一个语文老师，能够对这个题很有印象呢？是因为当时我们班的数学老师，在判作业的时候偶尔提到的，由于比较特殊，我就记住了 。当时我听了都感觉惊呆了 。现在四年级的小孩儿，都会有这样绕的题出现，这也太难了，我都不知道咋回事 。那个数学老师还给我讲解了一遍，我才明白 。后来，听到和那位数学老师带一个班的语文老师，在背后抱怨，嫌她讲课讲不清楚，一个烙饼问题都讲了三四节课 。
回回都拖堂，耽误自己上课 。于是我问了一下我们班的数学老师，烙饼问题讲了几节课？结果她说一节课就讲明白了，学生都做得挺好 。我感叹万分，这真是人和人的差别呀！总结以上:我层层分析完，相信大家就已经明白了，老师为什么会经常性的拖堂 。所以说做一个让学生喜欢的老师 。一个不拖堂的老师 。是有多难啊！既要完成教学任务，还要保证教学质量，还要注意到个体差异 。
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