3、积极培养学好高中数学的思维模式 。高中数学综合性强，知识齐汇点多，文字叙述不一定明了，明白这一条件还要迁移到另一个知识层面上，有时还会转移好几次，例如立体几何证明题，线面垂直的判定定理与性质定理反复交替五六次;导数问题也重在构造再构造新函数，求导再求导，这些具体的数学知识要求我们师生加强抽象思维的训练 。
4、学好高中数学忌讳墨守成规的学法 。数学题目立足点不同，入笔处自然各人有别 。数学课堂老师尽可能诱导学生多法训练，例如正、余弦定理解三角形，常见的边化角，也可角化边，最好让学生自己动手两种方法，感受哪种就是自己最喜欢的方法，举一反三，悟出道理，这就是理论的升华，以后再也不怕这些问题了 。5、课前有预习、课堂记重点 。
高中数学知识比较抽象、含蓄、内容多、上得快，课前花点时间熟悉一下大致讲些什么，哪些你能懂，哪个点你一窍不通，这样你的课堂精力集中点也就不言而喻了，相对轻松时刻宜深层次思考为什么这么写，还有更好的方法不 。于是乎，你的课堂笔记详略也会生成，而且你做到知识与思维的双超前训练，久而久之，你的创造性思维又得到了训练 。
6、建议学生限时写作业，作业考试化 。写作业动笔之前先复习老师笔记和书本知识，作业采用倒计时模式，查验正确率，做好记录 。总有学生戴着耳机边听音乐写作业，有时不小心嘴里还哼起了小调，有时一曲终了要处理吗？俗话说得好，心无二用，赶紧聚精会神完成作业，做好总结 。7、建立错题本，经常反思错因 。每次练习，测试出现的例题，建议学生用脑分析，是属于低级错误？是属于似懂非懂，一看答案立刻就懂的错因？还是根本不会，看都看不懂的错因？所以分门别类，在错题本上重新做好，旁边红笔做好标记 。
【2021年高中数学教师工作总结,高中数学课堂怎么活跃气氛】并且经常回看错题本，考前尤其重要 。学生的错题就是老师最好的例题，所以我经常选用 。8、学生也要学会总结，学会反思 。做题之后加强反思自己的收获与不足，用的是什么方法，涉及什么知识，形成问题链、形成解法规范化、形成知识系统化 。最后祝你志存高远，无畏困苦 。要我学变成我要学，我学会变成我会学 。高中数学老师送你一把智慧的钥匙，开启你人生远航的风帆！ 。
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