去年我支教到一个农村学校 。初二刚刚学物理，一个快班，一个慢班 。快班班主任说孩子们都很正常；慢班班主任说有两个问题学生，并且一般的老师不敢管 。第一、我让他们对物理产生兴趣 。通过物理实验，让他们觉得物理有用、有趣 。第二、私下谈心 。每一个人都需要得到尊重 。守纪律是光荣，是尊重老师的劳动，尊重同学的学习；当你尊重了别人，别人自然会尊重你 。
学习知识对终身有用：言谈举止有高雅；生活、工作离不开知识，有了知识，将来工作、生活就会好……第三、找有意义的事情给他们做 。米玉阳、杨浩然(化名)个子高、体力好，我叫他俩把矿泉水(18.9L)从一楼抬到三楼，并装上饮水机，全班鼓掌?，感谢两位同学为同学们服务 。得到同学们认可，他们感觉很光荣 。第四、有进步就大大地表扬 。
一次杨浩然终于做对了两个题，就表扬他：“我亲眼看到杨同学做对了 。”全班同学热烈鼓掌? 。我告诉学生，只要上课听讲，认真做作业，没有学不好的！第五、恩威并重 。半个月前，米玉阳上课玩手机，我故意装着没有看见，下课了，我走到他座位上，叫他把手机拿出来，和我到办公室，讲了国家今年8月就明令禁止学生带手机进教室，我们每个人都必须遵纪守法，如果不需要我管了，以后我就不管了 。
他哭?了，说：“小学老师不管我，爸爸死了之后家里没有人管我，老师您真心对我好……”最后他把手机交出来，我就让班主任保管他的手机 。老师们都说，只有我能够让他把手机交出来 。现在，这两个问题孩子虽然成绩不好，但是上课守规矩，每节课下课就把课堂笔记本交给我，我给他们“A”、“ok”、“好”等评语，简单的基础题也会做了，真的阳光了 。
对于屡犯错误的九年义务教育内的初中生，我们该怎样教育？
谢邀，九年义务教育内的初中生，大概也就13-15岁的样子 。他们也就是稍大一些的孩子，对于一个孩子犯错误，只要不是非常严重的错误，稍稍原谅一些又何乐而不为呢 。但对于屡犯错误的初中生，就要多加注意了 。如果在他经常犯错误的时候还没有得到指正，他可能会认为他做的那些都是对的，从而影响到他更长远的价值观 。对于屡犯错误的初中生，该如何教育呢？1. 允许学生多次犯错误，但一定要有所表示通常我们对学生犯一两次错误能够原谅，对屡教不改的学生就会着急，但往往着急解决不了太多实际的问题 。
这个时候不妨让自己静下来，给这些学生单独制定一套规则，如果他触犯了这些规则就一定要按照规则进行必要的惩罚 。2. 要研究学生过错行为的类型，一一解决需要调整教育策略，如果问题行为背后有着潜在的心理原因，就需要心理辅导；如果问题行为与行为习惯有关，就需要运用一定的行为矫正技术加以纠正 。以上是我对如何教导屡犯错误的学生的看法，欢迎大家补充及交流！ 。
作为老师的你们，是如何教育不能打、不能骂的初中叛逆学生的？
【如何教育初中问题学生,初中学生应该怎么教育】谢谢您的邀请，首先我不是老师，但我是高中学生的家长，作为教育工作者对叛逆学生，①对叛逆学生不管学习成绩好，差都要同学习成绩好的学生同样对待，②对叛逆学生要多关心，多爱护上课时多注意学生的注意力是否不集中在学习上③发现不正常相像及时巡问，是不是家中发生什么变故或父母家庭关系不和谐导致，作思想工作问出原因，④要要求见叛逆学生的家长到校方进行面谈，告诉家长叛逆学生在学校的一切情况，老师和家长一起共同努力把孩子叛逆心里改变改正过来 。
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