《教鞭》是什么意思,教鞭怎么写 _教鞭怎么写

把教鞭给教师，我举双手赞成。时代发展到今天，有严师存在的空间吗？教鞭已经不是学生心中老师维护课堂纪律，惩罚学生犯错的“权力”象征，因为教师已经无力举起那根教鞭，生怕一教鞭下去丢的是自己的饭碗，带来的是无尽的麻烦。如果我是一名中小学教师，给我一支教鞭，我会合理利用，十分珍惜手中"权力" 。
有人说要把教鞭还给老师，大家怎么看待？

把教鞭还给教师，我举双手赞成。随着科技的进步，班级都有监控，班主任老师在没课的情况下，也可以随时管理监督学生的言行。小明上外语课睡觉呢，后排两个学生在搞小动作，班主任下课进班去处理了。但也只是局限于说教，不敢太严厉，更别说动手了。但这种教育方式，对于有些孩子还可以，对于有些孩子，根本不起作用，依然我行我素，你打我试试，我去告你。
学生公开叫嚣。老师只能苦笑，没有办法，不能因为管理学生，丢掉饭碗吧。班主任在一起聊天都在讨论这个问题，怎么管理学生？有些孩子不管不行了，猖狂到一定程度了，公开在班级骂老师。用班主任的话说，不打不行了，都作起来那还了得。老师不是打学生有瘾，不到万不得已，不是气急了，是不会动手打的。现在的家长过于溺爱孩子，自己舍不得管，还不让老师管。
昨天一年三班来个家长，孩子回家撒谎，家长信孩子，不相信老师，来到学校后态度强硬。听完老师历数孩子的错误，打架斗殴，欺负小同学要钱，处对象，上课睡觉，不完成作业等等，家长傻眼了，直呼不可能啊，不可能啊！看孩子躲闪的眼神，才相信是真的。看家长的态度，孩子回家后的一顿胖揍是避免不了了。要早点给老师惩戒的权利，孩子也不至于下滑的那么快。
一年四班走廊站着十个学生。班主任有规定，上课迟到的站着，下节课英语，不愿意学，也不会，提问不会也是站着，不如迟到不进班，在走廊挺好的，还能看风景。十个孩子不约而同的迟到，美滋滋的在走廊站着，你老师能把我怎么样？班主任都要气疯了。成年人违法犯罪，都要受处罚呢，孩子犯错，怎么就不允许管呢？把戒尺还给老师吧，赋予老师一定的惩戒权，好好管理孩子们。
如果你是中小学教师，给你一支教鞭，你怎么用？

孔圣人曰:劳心者治人，劳力者治于人。身为老师教育好他的每一个学生是天职，一切为了学生，为了学生一切。如果我是一名中小学教师，给我一支教鞭，我会合理利用，十分珍惜手中"权力" 。首先让学生明白，家长知道是法律赋予我的权力。它就象一支上房宝剑，起到它应有的震慑作用。如果确有调皮捣蛋的学生，自己不学扰乱别人，教育无果，忍无可忍的情况下我想试用一回，叫你知道教鞭的厉害。
【《教鞭》是什么意思,教鞭怎么写】陶行知说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。你如何理解？

解读陶老先生这句话，需从一个“严”字着眼去考虑。教鞭是严师的代名词，冷眼里没有优劣学生之分，讥笑里有胜不骄败不馁的激励。从严字出发去看老师，你会发现好老师心中应有的执教态度，即对规矩的严格落实，绝不会因为一个孩子成绩优秀就可以少受违反纪律之后果惩罚。时代发展到今天，还有严师存在的空间吗？教鞭已经不是学生心中老师维护课堂纪律，惩罚学生犯错的“权力”象征，因为教师已经无力举起那根教鞭，生怕一教鞭下去丢的是自己的饭碗，带来的是无尽的麻烦。