IB课程丨如何培养学生独立阅读赏析诗歌的能力？
我个人很喜欢读古代的一些书籍 ， 最爱不过婉约词！当然只是一些故事类的书 ， 比如三国演义 ， 水浒传 ， 初刻拍岸 ， 二刻拍岸等等 。我觉得读古代的那些名著和诗词真的是一种享受 。假如要读懂 ， 个人认为首先必须买一本古代汉语词典 ， 当你感觉哪个字或词语有点懵的时候就立刻查一下 ， 再做好标记 。因为我们以前初中 ， 高中都是这样过来的 ， 当积累到一定量的时候 ， 那些诗词和短篇小说也能够理解六七分了！谢邀！ 。
古诗词阅读理解题中 ， 如何把握诗词情感、提高理解鉴赏能力？
?欢迎来到“老穆说语文”问答领地 ， 老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?老穆解析在初中和高中阶段 ， 诗歌鉴赏是绕不开的话题 。诗歌鉴赏主要考察学生“鉴赏评价能力” ， 能力层级为D级 。在诗歌鉴赏的众考点中 ， 感情态度一直是重中之重 ， 它是考察学生对古诗的深层理解能力 。穆老师在解答问题之前 ， 先出两道诗词鉴赏题给到大家 ， 看看大家会不会？?中考试题： ?高考试题： 同学们 ， 你们可以轻松地做出来吗？答案及分析稍后告诉大家！请耐心听穆老师解析哦！同学们 ， 穆老师认为 ， 要想答好诗歌鉴赏的情感题 ， 有个先决条件：〖1〗读懂古诗词的内容； 如果你连诗词内容都读不懂 ， 谈何理解？ 穆老师认为 ， 能否读懂诗词 ， 取决于两个关键因素：实词含义（古今异义、一词多义（本义、引申义、比喻义、借代义）、词类活用、通假字、偏义复词）和 典故 。
a.《渡荆门送别》重点字词解释b.《寄和州刘使君》重要字词解释〖2〗知晓古诗词的体裁；〖3〗抓准古诗词中的写作主体； 诗词情感 ， 总要寄托于“某人、某物、某事”身上 ， 因此 ， 找到诗词中的主体很重要 。比如《渡荆门送别》中 ， 尾联中“仍怜故乡水”中的“故乡” ， 便是主体 。〖4〗明确古诗词常见的情感态度； 诗歌中常见的情感不过八种：喜、怒、哀、乐、闲、愁、思、恨我们在知晓了这些以后 ， 再来探讨抓古诗词情感态度的方法 。
【提高诗歌鉴赏能力的途径,如何提高学生的诗歌鉴赏能力】感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招??如何抓作者思想感情??〖1〗看体裁 〖2〗看标题 〖3〗看作者 〖4〗看注释〖5〗找关键字词句 〖6〗看意象??古诗词情感知识点之文字版?????开篇试题解析???〖1〗《渡荆门送别》〖2〗《寄和州刘使君》至于古诗词其他考点及其详细解析 ， 请参考穆老师之前的回答 ， 里面都有详细解析！亲爱的同学们 ， 你们学会了吗？加油哦！?如果您觉得不错 ， 记得关注“老穆说语文” ， 并点个赞哦！? 。
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