新生儿有一些特殊而正常的生理现象，这些现象不需要治疗，即使治疗也没有特效药 。新生儿肠胀气和肠绞痛，只能缓解无法治疗 。这是宝宝正常的生理现象，也不需要治疗 。新生儿生理性黄疸，只要给宝宝多喂奶，多喝水，多晒太阳就OK了，不需要到医院治疗 。
如何纠正脑瘫患儿的异常姿势？
头部控制的训练婴幼儿发育期学会抬头是学会其它活动的主要前提 。训练时可扶住患儿头部两侧，使头部能稳定地保持在直立的正中位 。在坐位的大部分时间，头部习惯于保持正确的姿势时，可使患儿躯干前倾，两侧倾斜，让他学会头部的控制，保持头部稳定 。躯干训练基于点阳陵泉、订购、揉，腿的肌肉外;或基于点的佣金，中间带、背肌群直到跟腱;或环形基础点跳，拿、揉内收肌 。
翻、坐、爬、站、走是婴幼儿正常运动发育的各个阶段，学习和掌握这些基本运动，可以逐渐转化为日常生活中的复杂功能性动作 。训练翻身时，先叫患儿全身放松，以臀部为支点，协助一侧肢体抬离床面，从一边翻到另一边 。坐位训练中，首先教患儿用手撑着坐，然后无支撑坐，逐步过渡到坐下可拿身边的玩具，仍能保持坐位平衡 。对儿童进行爬行训练，家长在孩子的肩、肘、髋、膝关节给予适当的支持，鼓励孩子向前爬行 。
跪位有助于站立，训练时可先让患儿坐在自己的脚跟上，在家长支持下，将髋部伸直，并训练跪位平衡 。站立前准备，患儿坐位下，教他身体前倾，向下压他的膝，练习抬起放下臀部 。站立训练时，可先实行捆绑站，用宽布带捆住患儿的胸部和双膝，每次捆站半小时 。待肌力提高后让患儿练习扶椅子站，逐步过渡到靠墙站，扶墙站，最终达到独立站 。
独站训练时应让患儿背离墙20公分，扶着患儿的髋部，让他保持头部正中位，上身平直，两腿分开，双脚掌平放于地面，短暂松手再扶，逐渐引导患儿信心加强 。当患儿能独自站立时，进行行走训练 。开始需父母帮助行走，可采用牵患儿衣领或扶住患儿髋部协助行走的方式，有的患儿需要用夹板固定或助行器帮助行走 。独立行走时患儿步态蹒跚，双脚分开过大，手脚不协调，必须进行步态矫正训练，注意一定要求先迈小步 。
上肢训练在点中府穴的基础上，拿、揉上臂前肌群;或在点肩井穴的基础上，拿、揉上臂后肌群;或在点曲池的基础上，拿、揉前臂的前后肌群 。调整局部肢体的运动状态，促进患肢正常功能的恢复 。最好在一个稳定的姿势下进行，着重是纠正脑瘫患儿上肢的痉挛模式 。可一手抓住患儿肘的外侧，一手握住患儿的手，将他的手臂上举和外展 。
使肩外旋和肘伸直，掌心向上 。鼓励患儿将他的双手拿到胸前，玩耍手指，抓握各种不同形状，不同颜色的玩具 。语言训练要从较容易的音开始教起，训练者的口形要大，音量要大，要带有表情和动作 。逐步教会患儿会说自已和家人的名字 。要引发患儿的兴趣，用卡片画的形式让患儿看图学说 。或者用与患儿做游戏的形式，在娱乐中教会患儿开口讲话 。
抬头康复训练(1)对头向后仰者，要压着双肩并扶他的头前倾 。对坐位儿童头后背者，将她的两上臂放前，按她的胸部使她的头倾向前 。将她的双下肢放你张开双膝上，使她双髋屈曲 。对不能抬头者，从仰卧位拉起时头会向后垂 。应对头向后仰者，要压着双肩并扶他的头前倾 。(2)对坐位儿童头后背者，将她的两上臂放前，按她的胸部使她的头倾向前 。
【抓握发射异常怎么治疗,了解宝宝的抓握反射】新生儿为什么总是握着小拳头？
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