”遵循规律是课堂教学的不二法则 。所以建议一节课安排更多内容，以使教学效果更佳 。其次，如果一定选择在一节课背诵一篇课文，又要效果显著，老师一定会很辛苦 。你要一个段落一个段落地分析内容逻辑、语言层次，用词区分等，并且带领学生一起牢记 。分析一段，背诵一段；每段分别检验，以不同形式 。只有这样，才能缓解大脑疲劳，减少厌烦；少不了教师幽默的引导，让学生心甘情愿地跟着老师的脚步走到底 。
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