电池为什么要均衡,为什么要教育均衡 _教育

以赢利为目标，在经济发达地区与公立学校抢风头，是办教育么？具有市场经济头脑的人们甚至把教育推向市场，少投入多赚钱，也不是办教育，只是加剧了有限教育投入的不均衡！要使教育克服不均衡，走向逐步均衡，是一项需要顶层设计的教育改革行动，地方和个人无法办到。
是什么原因导致教育的不均衡？应该怎么解决？

教育的不均衡，有其历史的原因。总体上是经济发展的不平衡所形成。本来的不均衡主要在各省区市内部，全国性的不均衡主要表现在首都与地方，富庶地区与贫寒山区之间，也大多表现在高等教育方面。普通省区之间，中小学教育似乎不全以经济为分野。改开以来，由于着重在经济方面，教育的发展未能充分顾及，形成现在全国性的以经济发展与滞后带来的较大的不平衡，而教育的投入主要依赖当地的经济发展，加大了不平衡的程度，即使教师的收入待遇也出现了地区经济造成的不平衡。
我的家乡在一九五八年成为上海郊县后，教育有了一波很大的发展，主要表现为上海市下派的公办教师（师范生）比例比原属江苏省时要多得多，象我们这些六十年代上初中的学生获得了充分的师资。这可能就是一个教育资源的分配问题。解放前，华侨陈嘉庚在厦门创办私立集美学校，使福建教育竟然强于内地教育。由此观之，目前我们许多民办中小学办在沿海发达地区城市，除了影响当地教育生态，掐尖生源与师资来谋取利益之外，窃以为一无是处，因为沿海发达地区并不缺乏中小学办学能力。
因此，民间办学应当办到经济不发达地区，作为国家办学力所不及的补充，才是办教育，民间资本才可以像陈嘉庚那样，无愧地说我在办教育。以赢利为目标，在经济发达地区与公立学校抢风头，是办教育么？具有市场经济头脑的人们甚至还把教育推向市场，少投入多赚钱，也不是办教育，只是加剧了有限教育投入的不均衡！要使教育克服不均衡，走向逐步均衡，是一项需要顶层设计的教育改革行动，地方和个人无法办到。
如何实现城乡教育均衡的均衡发展？均衡投入教育经费？

如何实现城乡教育均衡发展，是一个社会问题，不是有钱就能解决，需要综合施策、科学谋划，持之以恒方能有所改进。一、城乡教育差距农村教育的硬件（教学楼、教师宿舍，实验器材、图书馆、食堂、电脑）设施容易补上。农村教育与城市教育之间的差距，主要是软实力：1、认知差异、求知欲望与特定的文化底蕴的不同，是城乡教育均衡发展难以逾越的鸿沟。
农村家长与城区家长受教育的程度、认知上的差异，导致城乡教育氛围形成巨大的反差。这个反差又制约家庭教育发展水平。2、学校管理人员、教师队伍的素质差异根本不能同日而语。即使都是同级别的校长，校长的视野、教育思想与农村学校校长之间的差距几乎是十万八千里。老师也是如此。3、城乡教育教研氛围、实验课题与农村学校有十几年的代际差。
4、城乡教育实验器材与相关学科开设情况就大不相同。同样是教育部统一规定的教材，但城市老师可以一人担任一门学科的教学任务，农村学校的教师，往往是一个人教几门课。有的课程根本无法开设，有的课只有课表上有，实际根本没老师上。二、均衡发展建议1、农村教师招聘培养上均衡发展的基础性工作，务必提前做好教师储备。2、录取分数线应有差异，尽量让更多的农村孩子能到城区优质高级中学就读。