也有例外,比如经常阅读什么的,有可能词汇量在增长 。初、高中老师的词汇量并没有什么差距,因为都是本科毕业,由于初、高中大纲要求不同,教学研究范围不同,所以熟练研究的常用词语范围不同,高中毕竟比初中多要求2000个单词!非要说差距,那就是初中老师对初中1600个单词研究得比较多,高中老师则是对高中3500个单词分析得比较透 。
当初中和高中英语老师的词汇量要求分别是多少?他们之间的差别是什么?
至少8000 。现在中学英语老师一般都是本科以上,过专四的英语专业本科生词汇量大致8000,过专八的约13000 。当然也有超过20000的 。不过大学时候的词汇量不代表现在的词汇量,因为中学日常教学所需要的词汇量只有4000左右,经常不用的词汇有可能变生疏或者遗忘,所以有可能现在的词汇量小于大学时 。但是也有例外,比如经常阅读什么的,有可能词汇量还在增长 。
退一步说,即便遗忘,也可以迅速捡起来,毕竟是曾经学过的 。中学英语老师更为关注学生管理、上课方式、学生心理等方面,知识业务水平的高低仅仅是判断好老师的一个方面 。实践中,学生成绩好的老师往往是管理方面比较出色,就是所谓的“要求严格” 。自己水平高而学生成绩一般的老师也不少见 。虽然词汇量未必增长,但是在知识方面,老师相对上大学时也是有进步的 。
一个是对常见词语的研究深度和广度,还有运用程度,毕竟天天见这些词,熟能生巧;一个是对语法等深入、全面、细致研究,没办法,要给学生讲清楚,自己必须先学透 。对各种题型的不断研究也会促进自己进步 。中学需要的词汇量很小,所以我们并不需要太关注老师的词汇量问题,更应该关注老师的学生管理、教学方式等方面 。词汇上,老师更关注的不是自己词汇量的增长,而是对常用、常考词汇及其考察方式的持续研究 。
【考高中英语老师有什么要求,当高中英语老师有什么要求】初、高中老师的词汇量并没有什么差距,因为都是本科毕业,但是由于初、高中大纲要求不同,教学研究范围不同,所以熟练研究的常用词语范围不同,高中毕竟比初中多要求2000个单词!非要说差距,那就是初中老师对初中1600个单词研究得比较多,高中老师则是对高中3500个单词分析得比较透 。个人实际词汇量因人而异吧! 。
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