②写片段性的是写完整性的 。④是边写边议(点评、剖析、说明)是写完再议 。4.根据案例的不同情况,选择不同案例的写作方法:①写成功的是不成功的 。案例撰写的一般步骤 。教育案例的撰写是教师专业成长道路上的一项重要基本功,案例撰写的过程本身就是案例课堂(教育)再现、反馈、校正的过程,在教学反思的基础上更加深入,是对课堂教学进行全面剖析和总结 。
教师如何写作教育案例?
教育案例的撰写是教师专业成长道路上的一项重要基本功,案例撰写的过程本身就是案例课堂(教育)再现、反馈、校正的过程,在教学反思的基础上更加深入,是对课堂教学进行全面剖析和总结 。撰写出好的案例能对自我的教学进行良好的总结,可以让好的资源得以保存和学习,也是教师间探讨教学交流的重要“物证”,更是见证教师专业成长一个循序渐进的足迹过程 。
【四爱三有优秀德育案例,德育案例怎么写】案例撰写的一般步骤 。1. 多积极地参加学科教学活动,保证案例来自第一线的他人课堂教学或自身的课堂(经历),课堂上(他人课堂)积极思考,寻找有价值的课堂处理方法(含有争议情况)、课堂生成点等,并做好记录,为案例撰写寻找素材,此为撰写案例的"肉身" 。2. 教师要多博览群书,增强自身学科知识底蕴,为案例的撰写寻找方向性、专业性的理论支撑,此为撰写案例的"灵魂" 。
3. 撰写案例前的再思考,虽然有了"肉身"、"灵魂"的结合,但还要深入思考撰写案例的意义价值所在,选择继续还是放弃 。4. 根据案例的不同情况,选择不同案例的写作方法:①写成功的还是不成功的 。②写片段性的还是写完整性的 。③写个案性的还是对比性的 。④是边写边议(点评、剖析、说明)还是写完再议 。5. 写完后保证有足够修改的时间,包括理论性、语句、标点、格式等的修改 。
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