3. 以学生为中心意味着充分做到“因材施教”首先，每个人的学习风格(learning styles)是不一样的 。美国教育界通识的学习风格有以下七种，不过大多数人是多种风格的混合类学习者 。学霸和学渣之间的区别，也许仅仅是学习风格不同 。高考应试教育下的学霸，通常具有强大的记忆力，短时间可阅读大量文章，接收信息为主不质疑不反驳，抄笔记小能手，套公式套模板小能手 。
他们属于独处学习者（话少型选手）、语言学习者（文字型选手）、逻辑学习者（推理型选手） 。多动、话多、喜欢以听为主、喜欢“眼见为实”的孩子，都容易在不同年龄段放弃努力学习，因为我们的老师不喜欢他们 。这也是为什么很多孩子很聪明，可是在学校成绩不好的原因之一 。其次，学生们的学习能力有强有弱，老师们要坚持一个也不能少的原则，找到让弱的学生也能学到知识的方法 。
【混合教学模式.doc,什么是混合教学模式】最常见的是学得快和学得慢的同学，老师通常会让学得快的同学帮助学得慢的同学；或是在练习的时候，给学得快的同学更难的题目；也有老师允许先做完的同学看课外书 。但是，这个概念的重要性，其实是去帮助有学习/认知障碍的同学，比如有多动症、自闭症、语言障碍、阅读障碍的学生 。平时和普通学生一起上课；课外，他们会有持特殊教育资格证书的老师进行专业辅导，会在考试的时候获得很多的答题时间，所有科目的老师也会在日常教学中给予他们特别的关爱 。
这些孩子的学习成绩，有的时候还优于没有学习障碍的孩子 。这是尊重每个学生的人权的表现 。再次，是给英语能力弱的孩子，比如从中国移民到美国的孩子，开设额外的英语外语课(ESL program)，直到跟得上正常课程为止 。其他学科的老师，即使与中国孩子沟通不了，也会鼓励孩子们用中文互相帮助，或是把答案用中文写下来，老师再找中英文流利的人帮忙翻译 。
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