小学语文阅读理解考察的内容包括:1、理解加点字、词,体会句子的含义2、概括文章(段落)的主要内容3、揭示文章的中心思想4、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等 。由此我们看出,依据新课标来判断,是有一定难度的,毕竟这是教师的专业领域的内容 。
在小学怎么开展阅读教学?
小学阅读教学不仅能够使学生认字识字,有效提高听、说、读、写能力,而且还可以通过阅读培养孩子良好的学习习惯,为今后的学习打好基础 。既然小学阅读教学如此重要,那么在小学阶段如何开展阅读教学呢?一、激发兴趣,培养习惯 。俗称说“兴趣是最好的老师”,这话很有道理 。因此要从小学生感兴趣的话题入手,顺势把学生引导到图文并茂、妙趣横生的书籍中来,使学生产生阅读期待,久而久之产生兴趣,养成阅读习惯 。
二、搭建平台,营造氛围 。学校、家庭和社会要协调一致,努力为小学生搭建课内课外阅读平台,如图书馆(室)、阅览室、阅报栏、书报杂志展、学习园地、电子口袋书等,积极营造良好的阅读氛围 。三、注重引导,多读名著 。在阅读教学中,教师要善于引导学生多读中外名著,指导学生积累名言警句、好词佳句,慢慢养成作读书笔记的习惯 。
四、教给方法,提高效果 。小学生的阅读体验刚开始都是好奇使然,随着阅读量的增加,教师要潜移默化地教给诸如泛读、精读、唱读、默读、背诵、复述等方法,以提高学生的阅读能力和效果 。五、以读促写,读写结合 。要把阅读的主动权交给学生,并积极引导学生体会作者布局谋篇、遣词造句、开头结尾、过度照应等方面的独到之处,鼓励学生多说、多议、多仿、多写,引深阅读,促进读写能力的整体提高 。
小学语文教学的主要任务是什么?
小学语文教学的主要任务,总的来说,是教学生学会汉语拼音,帮助识字、阅读和学习普通话,学会常用汉字2500个,会用书写工具的能力,也就是常说的初步具有听说读写的能力 。这些目标的实现,是要分三个学段来完成 。第一学段一二年级,第二学段三四年级,第三学段,五六年级 。教学的过程一般来说是拼音到识字,到阅读,到写一句话一段话,再到写一篇文章 。
小学语文阅读理解考察的内容是什么?
【谈小学语文阅读教学,小学语文的阅读教学的内容是什么】小学语文阅读理解考察的内容包括:1、理解加点字、词,体会句子的含义2、概括文章(段落)的主要内容3、揭示文章的中心思想4、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等 。要在阅读上有所突破,首先要培养习惯,读懂文章后再动笔 。“读懂文章”:读完文章后1、要知道这篇文章写的是什么?写人还是写事,写景还是写物?2、作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?3、我能概括出文章的内容 。
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