3、对教育有什么影响？因为县管校聘之后 ， 老师的工作、生活基本上没有发生大的变化 。2、对老师有什么影响？从我刚刚的描述中大家应该看出来了 ， 县管校聘对老师的影响其实不大 。到时 ， 不需要什么县管校聘 ， 强制流动 ， 人员自然会往你希望他流动的地方流过去！好了 ， 真话说完了 ， 希望对大家有点参考价值！ 。
教育部直属高校是什么意思 ， 有哪些？
【对校导播部是什么,其实是个大乌龙】
先说一下教育部直属高校的概念：教育部直属高校——隶属于教育部 ， 由教育部直接管理的一批高等院校 。在世纪之交全国高校管理体制调整时 ， 一批实力强、学科特色鲜明的高校都划归教育部直接管理 ， 建国后国家历次确定的全国重点大学也多为教育部直属高校 ， 并且教育部直属高校绝大多数都是211高校 。教育部直接管理这些高校 ， 目的是想在探索教育改革这条路上先行一步 ， 让这些高校在提高教学、科研和社会服务方面 ， 发挥其应有的示范作用 。
“县管校聘”是如何执行的？对教师、学校、教育发展有什么影响？
你好 ， 又到了君山说真话的时间了 。希望我的真话 ， 不会引起一些人的反感 。县管校聘 ， 我们这里早就施行了 。我的总体感觉是：没来之前 ， 雷声大；来了之后 ， 雨点小；好像老师们全要完蛋了 ， 到头来一看 ， 该干嘛还是干嘛 。后来想了一想原因：毕竟这种事情 ， 初衷是好的 ， 让全体老师流动起来 ， 教育系统内无处不平等、无处不均匀 。中下层、农村里的老师自然是很开心啊 ， 以为可以到城区涨涨见识了 ， 但实施难度太大了 ， 那些既得利益者你撼动的了么？要把已经占据好位置、好资源的老师从这个好位置、好资源上赶出去 ， 唯一的方法是 ， 你给更好的位置、更好的资源 ， 但是很明显 ， 县管校聘它给不了 。
所以 ， 好位置、好资源的老师出不了 ， 没位置、没资源的老师进不去 ， 县管校聘最终只能过过场罢了 。那些还没有实行县管校聘的地区的老师 ， 你想想我的这段话 ， 是不是这个理儿？接着 ， 具体谈一谈题主提到的问题 。1、县管校聘是怎么执行的？各地可能情况不一样 。我们这里是根据教师人数核编了一下岗位 ， 最后 ， 少人的学科没有老师进来；多人的学科也没有老师出去 。
最后硬生生所有人都聘上了 。有人说 ， 人多的怎么也聘上了？没有岗位怎么聘？很简单嘛 ， 没有岗位 ， 学校创造岗位也要让你上啊 ， 比如 ， 我们这里人数多的学科 ， 老师课时不足 ， 就给安排了一些工勤岗位抵扣课时 。所以 ， 最终一套猛如虎的操作下来 ， 大家该干嘛还是干嘛 ， 一点儿影响也没有 。2、对老师有什么影响？从我刚刚的描述中大家应该看出来了 ， 县管校聘对老师的影响其实不大 。
但有人很怕啊 ， 说县管校聘了 ， 校长要只手遮天了 ， 可能会拿老师们开刀 ， 老师们要没有好日子过了 。我可以很负责任的说 ， 这是大家多虑了 。校长也不是虐人狂啊 ， 他才不会没事就得罪人呢 ， 除非你真的把校长惹到“不是你死就是我亡”的程度了 ， 否则 ， 按照中国人的智慧 ， 一般能息事宁人、他就会息事宁人 ， 才不会给自己惹太多麻烦呢 。
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